小学语文人教版(2001)四年级上册第一单元4 火烧云-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【综合题文】我会阅读 天上的云真是姿态万千、变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；有的像山峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；转眼间又是乌云密布，大雨倾盆。云像天上的“招牌”，天上挂什么云，就会出现什么样的天气。 【答题】（1）这段话的中心句是（??? ） A. 天上挂什么云，就会出现什么样的天气。 B. 天上的云真是姿态万千、变化无常。 【答案】B 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，这种题都是基于读懂课文的基础之上，要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 ? 【答题】（2）为什么说“云像天上的‘天上的招牌’”（??? ） A.天上挂什么云，就会出现什么样的天气。 B. 天上的云真是姿态万千、变化无常。 【答案】A 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，这种题都是基于读懂课文的基础之上，要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 2.【综合题文】我会阅读 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色 【答题】（2）这段话采用________的修辞手法，写出了火烧云________的变化。 【答案】排比 颜色 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，这种题都是基于读懂课文的基础之上，要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 ? 【答题】（3）用下列词语造句。 一会儿……一会儿……一会儿……一会儿…… ______________________________ 【答案】天上的云千姿百态，一会儿像飞奔的骏马，一会儿像盛开的荷花，一会儿像一大块棉花糖，一会儿像美丽的仙女，有趣极了。 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，这种题都是基于读懂课文的基础之上，要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 3.【答题】反义词我会写，正确的一项是（??? ）。 凶猛——(??? )??? 模糊——(??? ) 镇静——(??? )??? 憎恶——(??? ) A. 温顺? 清楚? 慌张? 喜爱 B. 温顺? 清楚? 放松? 喜爱 C. 温顺? 清楚? 慌张? 憎恨 【答案】A 【分析】本题考查了写近义词反义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。 【解答】要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。词语积累多了，找近义词就容易多了。平时要多积累近义词和反义词，理解它们的意思，这样，做题就容易多了。 ? 4.【答题】选字组词，正确的一项是（??? ）。 乘? 乖? 勃? 脖 （??? ）凉?? （??? ）巧 （??? ）发?? （??? ）子 A. 乘? 乖? 勃? 脖 B. 乘? 乖? 脖? 勃 C. 乖? 乘? 勃? 脖 【答案】A 【分析】本题考查了形近字组词的能力。 【解答】（乘）凉? （乖）巧? （勃）发? （脖）子 ? ? 5.【答题】搭配反义词，正确的一项是（??? ）。 模糊（?????? ）?? 骄傲（?????? ） 流失（?????? ）?? 混浊（?????? ）? A. 清楚? 谦虚? 保持? 清澈 B. 清楚? 骄横? 保持? 清澈 C. 清楚? 神气? 保持? 清澈 【答案】A 【分析】本题考查了写近义词反义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。 【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。词语积累多了，找近义词就容易多了。平时要多积累近义词和反义词