小学语文人教版(2001)四年级下册第五单元单元综合与测试-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】看拼音，写词语。 有限? 流畅? 震撼? 飞翔? 茁壮? 瞬间? 打扰? 糟蹋 ?liú chàng　zhuó zhuàng　fēi xiáng (??? )　(??? )　　　(??? ) ?zhèn hàn　yǒu xiàn 　shùn jiān (??? )　 (??? )　(??? ) ?zāo tà???? dǎ rǎo (??? )　(??? ) 【答案】流畅；茁壮；飞翔；震撼；有限；瞬间；糟蹋；打扰 【分析】对课内词语积累的考查。 【解答】注意同音字和形近字的书写辨析，可根据词的意思来判断字形。 2.【答题】给下列形近字组词。 患? 日? 严? 断? 贵? 常? 指? 定 稳(??? )　　隐(??? ) (??? )历　　(??? )厉 异(??? )　　(??? )导 诊(??? )　　珍(??? ) 【答案】稳定；隐患；日历；严厉；异常；指导；诊断；珍贵 【分析】考查学生对形近字的辨析。 【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。 3.【答题】照样子写词语。（每种写四个） 磕磕绊绊（AABB）：_______________ 栩栩如生（AABC）：_______________ 【答案】示例：整整齐齐、平平安安、干干净净、安安静静；恋恋不舍、历历在目、闷闷不乐、默默无闻 【分析】考查词语的仿写。 【解答】磕磕绊绊是AABB式；栩栩如生是AABC式。 4.【答题】句子训练营。 1.蝴蝶飞走了。（扩句） ___________ 2.咱们分别这么久，你怎能用老眼光看我呢？（换个说法，使句子意思不变） ___________ 【答案】示例：1.美丽的蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。2.咱们分别这么久，你不能用老眼光看我。 【分析】考查改写句子的能力。 【解答】1.扩句就是根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。2.疑问句改为陈述句首先把问号改为句号；其次删掉疑问词“怎么能”；最后，否定改为肯定，肯定改为否定。 5.【答题】句子训练营。 1.没有天敌来制服害虫，树林渐渐毁了。（在句中加一组关联词） ___________ 2.那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。（改为感叹句） ___________ 【答案】示例：1.因为没有天敌来制服害虫，树林渐渐毁了。2.那小小的种子里，包含着一种多么顽强的生命力啊！ 【分析】考查句子改写能力。 【解答】1.两个句子是因果关系。表示因果关系的关联词：因为……所以……2.感叹句是表示喜怒哀乐等强烈情感的句子。陈述句改为疑问句要注意以下两点：加感叹词和标点符号的变化。 6.【答题】按本单元课文内容填空。 竟然? 奇迹? 果然? 奇怪? 灵性? 悄然 　　安静的手指（??? ）合拢，（??? ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（??? ）！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的（??? ）抓住了。 【答案】悄然；竟然；奇迹；灵性 【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。 【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。 7.【答题】按本单元课文内容填空。 坚硬? 倔强? 不屈? 顽强? 茁壮? 生命力 　　那小小的种子里，包含着一种多么强的(??? )啊！竟使它可以冲破(??? )的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，(??? )向上，(??? )生长，即使它仅仅只活了几天。 【答案】生命力；坚硬；不屈；茁壮 【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。 【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。 8.【答题】按本单元课文内容填空。 猛然? 气魄? 勇气? 气概? 善良? 怦然 　　小小的花儿居然有如此的(??? )！我的心头(??? )一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——(??? )！ 【答案】气魄；怦然；勇气 【分析】根据课文内容填空。 【解答】认真阅读文章的经典片段。 9.【答题】给句子排序。(填序号) （??? ）小河上横跨着一座小石桥。 （??? ）不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。 （??? ）穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。 （??? ）河水清澈透明，河面波光粼粼。 （??? ）下面是个高高的半月形桥洞。 （??? ）小镇的早晨是恬静的。 【答案】4,6,2,3,5,1 【分析】考查句子排序。 【解答】这段话围绕着“小镇的早晨是恬静的。”一句，分别写了小河、小石桥、小船等景物。运用的是总分的写法。 10.【答题】写出两句关于生命的名言。 _______________ 【答案】示例：①野火烧不尽，春风吹又生。②人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 【分析】课内日积月累的考查。 【解答】注意平时的积累，可联系所学的古诗和名言。 11.【综合题文】我会阅读。 　　在春天的