小学体育_双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、教学目标 【知识与技能】 了解和掌握传接球技术动作以及在篮球比赛当中的运用。 【过程与方法】 通过徒手练习、分组练习等方式，提高传接球技术的能力，发展协调性、力量等身体素质。 【情感态度与价值观】 增强团队意识与合作能力。 二、教学重难点 【重点】 传接球的手型和用力顺序以及接球后的缓冲动作 【难点】 传接球时身体的协调用力 三、教学过程 (一)开始部分 课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，宣布课的内容，检查着装，强调安全，安排见习生。 导入：各位同学大家好，在上课之前老师要问大家一个问题，同学们知道有哪些篮球的技术动作吗？本节课我们就一起来学习篮球的一种传接球技术，双手胸前传接球。 组织教学：四列横队。 要求：快、静、齐。 (二)准备部分 1.慢跑热身 方法：学生成两路纵队围绕篮球场，进行三圈的慢跑热身游戏喊数拍球。 要求：按照队形有序慢跑 2.篮球操：头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、踝腕关节运动。 组织教学：四列横队体操队形，体委做示范，教师提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：动作到位 (三)基本部分 1.示范 示范前同学们要带着两个问题去看示范。第一在老师示范中看老师的动作然后回答?引导出开门关门动作。学生跟随练习。 组织教学：双轨式 2.讲解 传球的动作要领：蹬腿、伸臂、翻腕、拨指，动作连贯用力协调。 胸前接球动作要领：伸臂迎球、触球引臂、后引缓冲、握于胸腹。 3.练习 (1)原地两人一组传接球练习 组织教学：呈两臂距离散开，前后两人为一组 两人一组后退传接球练习，根据自己的能力进行练习。 组织教学：固定场地 四人一组快速轮转传球练习 组织教学：自由选择场地，，间距不得少于三米 纠错：在练习过程中容易出现抬肘、蹬地不协调的动作，强调肘关节放松，膝关节要轻微下蹲 4.检验—优生展示 (1)游戏：学生自主上前，以练习时三人一组的方式进行展示 (2)评价：进行表扬鼓励，对不足之处，帮助其改正。 5.辅教材游戏 游戏：运球接力传接球 规则：第一名同学拿球，第二名同学拿呼啦圈，第一名同学运球往返，通过呼啦求传球后接呼啦圈，后一名同学继续运球传球。 组织教学：将班级同学平均分成四组 (四)结束部分 1.放松活动—放松拉伸 组织教学：自由散点式 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结本节课情况，优生表扬，鼓励后进生。 3.宣布下课、回收器材、师生再见。 四、场地器材 篮球场、篮球30个 五、预计负荷 预计负荷：35%--38% 平均心率：130-135次/分运动强度：中等强度。 六、课后反思 教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，而我所面对的学生是六年级的学生。他们正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃富有想象力，模仿力强，有很强的求知欲和表现欲。 通过本节课的徒手练习、分组练习等方式，提高传接球技术的能力，发展协调性、力量等身体素质。通过各项传接球练习让学生加强球性、球感。大部分学生能够掌握动作技术。 《双手胸前传接球》人教版体育与健康水平三第六章球类运动中的内容，篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。 评测练习 课前让学生搜集关于篮球的各项知识 篮球的基础技术有哪些？ 怎么提高篮球控球能力？ 课上评测 学生回答问题。 进行徒手操练习加强球性。 有球练习，通过反复讲解纠错，并进行各种传接球练习熟练掌握。 通过我上了篮球双手胸前传接球这节体育课。总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学。 首先在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。 1、先让学生看示范，了解手型、传接球动作:a 两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。 2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。 3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。 4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能