教科版四年级品德与社会上册全册教案教学专题计划.doc

四年级上期品德和社会教学计划 一、学情分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成关键时期，她们对自我、她人、家庭、社会有了部分浅显认识，养成了一定好行为习惯，伴随她们社会生活范围不停扩大，深入认识了解社会和品德形成成为迫切需要。而且，她们求知欲十分强烈，这是完成品德和社会教学任务有利原因。 四年级学生仍有较强自我中心意识，缺乏合作和奉献助人精神。同时，她们也处于自我中心向她人发展阶段，她们开始喜爱交友，但在人际交往中，有表现为比较封闭、退缩，有表现为比较放任、攻击，往往因为不会和人沟通而和她人发生冲突，其社会化发展能力有一定障碍。儿童很多良好品质全部是经过她们在和她人交往中潜移默化地培养起来。所以，正确引导学生结交好友，帮助她们树立正确和人交往观念，掌握良好交友技能，学会交往沟通技巧尤为关键。四年级学生对于事情是非有一定判定能力，不过现代家庭结构改变，绝大多数学生全部是独生儿女，她们在父母精心呵护下长大，自主性和自立能力全部不是很强。在学习和生活中以自我为中心现象越来越严重，所以也对应出现了很多烦恼，部分不良倾向不仅使学生们不能形成良好行为习惯，而且会影响其性格和道德行为发展。 二、教材分析 本册教材共分为五个单元：有困难，我不怕、我们愉快大本营、做聪慧消费者、公共生活讲道德、大自然发怒时候，在个人学习、集体生活、小区生活多个场景中，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好行为习惯，体会大家在危难中团结互助精神可贵。 伴随孩子年纪增加，本册教材内容也变得更丰富，形式更多样。教材内容充足表现了综合性特点，五个单元专题全部不是单一学科知识内容，而是学生感爱好一个个话题。经过这些话题，引导她们学会处理多种现实问题，加深对自我、对她人、对社会认识和了解，形成基础道德观，指导行为，并使知识意义化、价值化。例：做聪慧消费者。教材形式则活泼多样，版式新奇富于流动感，采取了多种图画、照片、学生作品，既富于改变又从多角度丰富学生感知，对话式儿童语言、主持人式旁白人物使教材更富有亲切感。例：我们愉快大本营。 三、教学目标 1、初步了解儿童基础权利和义务，初步了解个体和群体互动关系。了解部分社会组织机构和社会规则，初步知道规则、法律对于社会公共生活关键意义。 2、初步了解生产、消费活动和大家生活关系。知道科学技术对人类发展关键影响。 3、了解部分基础地理知识，了解人和自然、环境相互依存关系，简单了解当今人类社见面临部分共同问题。 4、知道在中国长久形成民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设伟大成就。 5、知道世界历史发展部分关键知识和不一样文化背景下大家生活方法、风俗习惯。知道社会生活中不一样群体、民族、国家之间和睦相处关键意义。 四、教学安排 一至三周 第一单元： 有困难我不怕 专题一：这点困难算什么 第一课时 困难是什么 01 第二课时 我也失败过 02 专题二：成功一定有方法 第一课时 为自己喝彩 03 第二课时 我坚持我成功 04 专题三：天天全部有好心情 第一课时 对自己说不要紧 05 第二课时 我快乐日历 06 四至六周 第二单元： 我们愉快大本营 专题一：成长小说 第一课时 愉快一起分享 07 第二课时 送你一个微笑 08 专题二：“我”和“我们” 第一课时 这是我能做 09 专题三：我们要做最棒 第一课时 大家出主意 10 第二课时 我们时约定 11 第三课时 制作班级手册 12 七至十周 第三单元： 做聪慧消费者 专题一：多种多样商店 第一课时 我们去商店看看 13 第二课时 上哪儿买东西 14 专题二：购物有学问 第一课时 价格秘密 15 第二课时 买东西看什么 16 专题三：我是理财小能手 第一课时 我们家收支表 17 第二课时 小小理财俱乐部 18 第三课时 我们跳骚市场 19 十一至十三、四面 第四单元： 公共生活讲道德 专题一：无声好友 第一课时 有它真方便 20 第二课时 听听它们诉说 21 专题二：大家生活在一起 第一课时 请排队莫拥挤22 第二课时 在一根细绳面前 23 专题三：不怕一万就怕万一 第一课时 别大意 24 专题四：我们是邻居 第一课时 我有好邻居 25 第二课时 让墙三尺又何妨 26 第三课时 我们邻里条约 27 专题五：我们从我做起 28 十五至 十七周 第五单元： 大自然发怒时候 专题一：天有不测风云 第一课时 可怕自然灾难 29 第一课时 大自然请你息怒 30 专题二：在这危急时刻 第一课时 洪水来了丁丁历险记 31 第二课时 地震发生时绝处逢生 32 第三课时 我们生存手册 33 专题三：灾难无情人有情 34 十八至二十周 复习、迎考 六课时 35---40 四年级品德和社会上册教案 第一单元有困难，我不怕 专题一 这点困