幼儿园学前_小蚱蜢学跳高教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小蚂蚱学跳高》教学设计 年龄段和领域：小班 健康领域 设计思路： 孩子们很喜欢小蚂蚱，在回忆小蚂蚱跳跃的基础上，有了想学小蚂蚱跳跃的念想，于是，我们组织了“小蚂蚱学跳高”这一体育活动，整个活动我们以小蚂蚱学跳高，利用学到的本领步步闯关的情节贯穿，使幼儿体验到模仿小蚂蚱做运动的乐趣。小蚂蚱练本领，幼儿利用不同高度箱子的自由选择练“本领”体验到了自主游戏的快乐。在练习过程中我们充分利用了箱子的不同高度使幼儿熟练的掌握双脚向上跳的动作。而“蚂蚱公主”的加入更加激发了幼儿参与游戏的积极性，使整个活动又推入到另一个高潮。《小蚂蚱学跳高》这一活动，动静结合，对幼儿充满趣味性和吸引力，符合在游戏中学习的精神和小班幼儿年龄特点。 一、活动目标：? 1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。 2、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。 3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。 二、活动重点、难点： 能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。 三、活动准备： 大小高度不同的纸箱若干、皮筋、支架、公主娃娃、音乐（蓝精灵 小白船 轻音乐） ? 四、活动过程： （一）热身活动： 师：“小朋友们，我们的操场上铺了绿绿的草坪地毯，漂亮吗？” 生：“漂亮” 师：“那我们就在这漂亮的草地上一起玩个游戏吧！宝贝们都见过蚂蚱吗？” 生：“见过” 师：“那谁知道蚂蚱都有什么本领呢？” 生：“跳、飞·····” 师：“蚂蚱有这么多本领呢，那他最厉害的本领是什么？” 生：“跳···”（幼儿做跳跃状） 师：“看来宝贝们都迫不及待的想像小蚂蚱一样跳一跳了是吗？那现在老师来做蚂蚱妈妈，小朋友来做蚂蚱宝宝，一起在草地上练练本领吧” “走一走，踏一踏 伸伸胳膊，扭扭腰 伸伸腿，摇摇头 转个身，跳一跳····” （二）自由探索“蚂蚱跳”，重点练习双脚跳跃????????????? 师：“宝贝刚才发现你跳的真不错，你到前面来跳给其他宝贝们看一看好吗？” 师：“跳的棒不棒？” 生：“棒” 师：“大家有没有发现刚才他跳的时候脚是怎么放的？” 生：“并在一起····” 师：“对，双脚并拢，膝盖弯曲，脚用力蹬地，跳！跳！哪位宝贝再用这个方法到前面来给大家示范一下？” “嗯，动作真标准，像个小跳高运动员，宝贝们看，我们的草地上有几堵高矮不同小围墙，你们可以跳过去吗？” “能” “那我们一起去练习一下吧！记住刚才的动作要领哦。”（播放蓝精灵音乐） 小结动作要领：小蚂蚱是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。 （三）情境游戏，巩固拓展练习。 1、突然响起吹哨声 师：“听！是什么声音？” 生：“哨子声” 师：“这是蚂蚱王国的紧急集合号声，我们的蚂蚱公主被黑风怪给抓走了，我们要不要去把公主给救出来？” 生：“要” 师：“可是黑风怪为了阻止我们去救公主给我们设置了三关障碍，我们只有闯过这三关才能通向去救公主的路，小勇士们有没有信心闯过去？” 生：“有” 师：“我的宝贝们真勇敢，现在让我们一起出发吧！” “停！现在我们来到了黑风怪为我们设置的第一关，我们必须用我们刚才学到的本领双脚跳过去，而且不可以碰到箱子，有没有信心过关？”（高为15厘米） ······· “宝贝们真棒，成功的闯过了黑风怪的第一关，还有第二关要不要继续前进？” 生：“要” “伸出我们的小手一起加加油！” 继续出发 来到黑风怪为我们设置的第二关“机关绳”双脚跳过，不能碰到绳子不然就会掉进黑风怪的陷阱里。（高为25厘米） 再次成功闯过！（师幼击掌庆祝） 师：“现在我们只要闯过第三关就可以就出公主了，孩子们继续加油！” 现在我们来到黑风怪为我们设置的第三关障碍，他加高了绳索设置了围墙 (绳索高30厘米 围墙25厘米) 如果有伙伴碰到了绳索就会掉进陷阱，剩下的伙伴就得再次闯关去救出同伴。 我们的小勇士们真是太英勇了，成功的闯过了黑风怪设置的障碍，现在我们可以一起去把公主就出来了！ 四、放松运动 公主为了奖励小勇士们邀请我们一起去参加她的音乐会。 席地而坐播放《小白船》做放松动作。 宝贝们今天开心吗？公主还在休息室为我们准备了美味的点心，我们一起去享用吧！ 五、活动延伸： 可以在户外活动区