小学体育_《合作跳绳》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 课 题：合作跳绳 教学内容：1.多人合作跳短绳 2.黄金100秒：三人摇绳三人钻跳 学 段：（水平三）五年级 教学设计说明 一、指导思想： 本课以新课标为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。以合作跳绳为载体，使学生知道有效合作的方法及准确判断合理移动的重要性，学会体育学习和锻炼。关注学生个体差异和评价的激励作用，注重学生个体和团队的纵向评价以及团队的横向评价，使每个学生和团队努力超越自我，获得成功和快乐的体验。 教学内容分析： 跳绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，“合作跳绳”亦是学生喜欢的一项体育活动，器材简单不受场地限止，容易开展，能够激起学生学习和挑战的兴趣。合作跳绳既是对单人跳绳技术的进一步巩固与提高又是对高水平的花样合作跳绳学习进行基础铺垫。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。通过学习学生自主学习、合作学习和探究学习的能力可以得到有效的锻炼。 三、学情分析： 小学五年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。在教学中，主要采用运动教育模式，充分发挥学生的想象力和创造性，当然，教师还考虑到了学生的实际困难，针对学生在合作跳绳中需要改进的地方，课上设置了“任务单视频”，帮助学生有效的组织学习。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握合作跳绳的动作，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标及重难点： 1.知道合作跳绳的进出时机及合作方法，初步掌握多人合作跳短绳的动作技能。 2.通过多人合作跳绳，发展学生的灵敏、协调等素质，提高跳跃能力。 3.培养学生自主、合作和探究学习的能力及团队协作精神。 教学重点：侧面跳进跳出绳的时机。 教学难点：合作跳绳有效配合的方法。 教学方法： 直观教学法：通过教师对本课重难点的示范和讲解，提升学生的动作技能，培养学生的学习兴趣。 任务教学法：使学生明确学习任务，规范自己的技术动作，提升学生自我挑战的能力，加强联系的兴趣。充分发挥小组长体育骨干的带领、带动作用，积极组织全组学生进行学生自主学习，培养自主合作的学习能力。 立标示范法：通过榜样示范，让学生进一步明确本课联系的要求和方法，激励学生进一步提高。 游戏竞赛法：利用游戏的竞争性、娱乐性、规则性强的特点，使学生产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生主动性和团队合作性。 六、教学设计流程和思路： （一）热身部分：设计了绳操拉伸和音伴“节奏跳”。主要是为了让学生得到更充分的热身，避免受伤，掌握伴随音乐跳动的节奏。 （二）技能学练部分主要分为三个部分： 1.尝试性比赛（初测） 三人摇绳三人钻跳。任务单引领学习，学生初步了解比赛规则和方法，并进行先尝试后比赛，教师了解学生合作跳绳的基础，提出合作跳绳出现主要问题，完成前测。 2.针对性练习 方式一：组内两人一组，1人摇绳1人钻跳。主要分为四个环节：⑴任务单引领下的自主学习；⑵不同角色的体验练习；⑶学生展示及评价； = 4 \* GB2 ⑷1分钟的“挑战”练习。这一部分教师首先了解学生掌握两人合作跳绳情况，引导学生进行两人合作跳短绳的练习，学生能够找到合作跳绳的进出时机和摇绳、钻跳的基本动作方法，并能合理的进行摇、跳的角色分工。 方式二：1人摇绳5人钻跳。主要分为四个环节：⑴任务单引领下的自主学习；⑵体验练习；⑶小组展示及评价； = 4 \* GB2 ⑷1分钟的“挑战”练习。这一部分引导学生合作练习并初步掌握合作跳绳的进出节奏，钻跳同学喊拍子找节奏，找到合适的移动速度。 方式三：5人摇绳1人钻跳。主要分为四个环节：⑴任务单引领下的自主学习；⑵体验练习；⑶学生展示及评价； = 4 \* GB2 ⑷30秒的“挑战”练习。这一部分引导学生进一步合作练习，摇绳同学能够学会调整左右间隔大小，摇绳同学喊拍子找节奏，提高摇绳同学协同摇绳的能力。 展示性比赛（后测） = 1 \* GB2 ⑴赛前准备。根据任务单的提示学生做好充分的比赛前组织准备工作。 = 2 \* GB2 ⑵“3摇3跳，挑战黄金100秒”。提高团队合作跳绳的能力，培养学生的集体荣誉感。 （三）放松部分运用音伴进行“开火车”游戏放松以及柔韧拉伸，让学生的身心得到放松和恢复。 七、课堂效果预设： 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，运动负荷轻度疲劳感。 预计密度：40±5%；预计