高中信息技术_搜索引擎的使用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课后反思 优点： 本节课设计条理性较好，任务适中，对课堂的控制较好， 能够完成本节课教学任务。 不足：调动学生不充分，和学生的互动不够，课堂气氛不够活跃 学情分析 1. 高中生有较强的学习兴趣，概括能力、逻辑思维能力日趋严密， 自我控制能力也有所提高。 2. 学生基础水平不同，缺乏使用搜索引擎的主动意识和技巧。 《搜索引擎的使用》教学案 【教师寄语】 人们都说世界很大，其实有时候世界很小，世界就在你的指尖上——学会从网上获取信息，你会觉得世界真的离我们很近。 一、教学目标 1、知识与技能： ⑴了解搜索引擎的不同分类。 ⑵掌握利用搜索引擎有效地获取信息。 ⑶掌握搜索技巧，更快更准确地搜索需要的信息。 2、过程与方法 ： 能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当方法获取信息。 3、情感态度价值观： ⑴通过师生互动、生生互动和代表性搜索引擎的介绍，培养学生的信息获取的素养，使学生养成科学、高效、正当地获取信息的意识。 ⑵通过对各个任务的设计，让学生之间互帮互助，同时体验团队合作的重要性。 二、教学重点： ⑴通过代表性搜索引擎的介绍，使学生学会利用搜索引擎获取信息。 ⑵掌握搜索技巧，能更快更准确的搜索到需要的信息。三、教学难点：搜索技巧的掌握，特别是逻辑符号的使用。 四、教学方法：讲授、任务驱动、合作探究相结合。五、学习内容： (一)理论知识 1、搜索引擎的分类 搜索引擎是用于因特网信息查找的网络工具。按工作方式，可以把搜索引擎分为全文搜索引擎、目录类搜索引擎等（可参考《网络技术应用》教材了解更多内容）。 类型 搜索方式 示例 特点 优点 缺点 目录类搜索引擎 按目录检索。目录类搜索引擎不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式链接起来，供用户检索。用户通过逐级层层点击浏览这些类目，寻找自己所需的网站信息。 例如：搜狐、新浪等 要了解孔府的旅游信息。可通过搜狐，在其分类目录中，搜索“旅游→国内游→山东→济宁→孔府 该类搜索引擎因为加入了人的智能，所以信息准确、导航质量高。 缺点是需要人工介入、维护量大、信息量少、信息更新不及时。 全文搜索引擎 按关键词检索。全文搜索引擎将不断收集到的网页及网址信息以数据库的形式组织存贮。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的记录，按一定排列顺序将结果返回给用户。例如：Google、百度（baidu）等 要了解孔府的旅游信息。可访问百度，输入关键词“孔府旅游信息” 信息量大、更新较及时、不需人工干预。 返回信息过多，有很多无关信息。用户必须从结果中进行筛选。 其它 元搜索引擎是通过一个统一的用户界面帮助用户在多个搜索引擎中选择和利用合适的（甚至是同时利用若干个）搜索引擎来实现检索操作，是对分布于网络的多种检索工具的全局控制机制。例如:360综合搜索 2、搜索技巧 ⑴关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化 举例：大理四绝“风花雪月”分别是指 风、上关花、苍山雪、洱海月。（要求：填写2个汉字） 关键词：大理四绝 ⑵逻辑命令（and、or、not 或 +、|、-）的使用 a、使用逻辑“与”命令“AND”或“+”要求检索结果必须同时满足所有输入的关键词。 b、使用逻辑“或”命令“OR”或“|”是要求检索结果只要符合关键词中的任何一个即可。 C、使用逻辑命令“NOT”或“-”是要求检索结果中必须满足NOT前的关键词，但排除NOT后的关键词的信息。 注意：减号前必须有一个空格 ⑶强制搜索的使用 把关键字加上双引号后把引号部分作为整体来搜索。这一方法在查找名言警句或专用名词时格外有用。 注意：双引号为英文双引号 (二)任务探究（任务三以Google为例） [任务一] 通过搜狐了解孔府的旅游信息，通过百度了解孔府的旅游信息。 [任务二] 在除夕这天，（ ）族将会举行“跳神会” [任务三] 李琳想搜索一些关于韩国电影的网页，但只对喜剧片感兴趣，不喜欢恐怖片。 参考关键词：韩国电影+喜剧片 -恐怖片 [任务四] 一天，丁磊同学在电视上看到了对汪国真诗歌的介绍，其中一首他格外喜欢，但他没有注意到诗名，也记不清具体的内容，只是对其中的那句“没有比人更高的山”记忆犹新。你能帮他找到整首诗吗？ (三)实践部分 1、“中国玫瑰之乡”是指济南的( )县。 2、铁公祠是为纪念明代大臣（ ）而建的长方形祠堂。 3、历史上的“济南二安”是指（ ） 和辛弃疾。 4、济南的市树是（ ），市花是（ ）。 (四)以学助学——技巧提升 通过搜索引擎解决实际问题 问题一：了解搜索引擎的发展史、工作原理及更多的搜索技巧。（提示：1、可通过各搜索引擎的