新北师大版一年级数学下册《加与减(二)小兔请客》公开课教案_0.docxVIP

北师大版小学数学一年级下册《小兔请客》教学设计 教学目标： 1、具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。 2、过程与方法： 能正确进行整十数的加减法运算。 3、使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。 教学重点 ： 掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。 教学难点 ： 初步体会加减法各部分之间的关系。 教学过程 1、在学新课之前，我们先玩一个拆数游戏！ （出示课件） 2、出示主题图 1，谁能看这幅图给大家讲一个故事？ 学生讲故事，并出示课题（板书：小兔请客） 二、建立模型 1.观察这幅图，你发现了哪些数学信息？ （小兔子先拿出了 3 盘果子，又拿出了 2 盘果子。还知道每盘有 10 个果子。） 2.请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你是怎么数的？ （10 个 10 个数的，先拿出 30 个果子，又拿出 20 个果子。） 3.根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？ (一共有多少个果子？ ) 4.谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？ （30+20=50 ，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。 ） 5． 30+20 你是怎样计算的呢 ?请用手中的小棒摆一摆。同桌之间互相交流自己的想法。 （1 捆小棒是 10 根，摆 30+20，就是先摆 2 捆小棒， 再摆 3 捆小棒， 合起来就是 5 捆小棒， 5 捆小棒就是 5 个十， 5 个十就是 50.所以 30+20=50 。） 6.谁会用计数器拨一拨 30+20 呢？能不能一边拨一边给同学们讲一讲，你是怎么拨的？ （在计数器的十位上先拨 3 个珠子，表示 30，再拨 2 个珠子， 表示 20，合起来是 5 个珠子， 表示 50。即 30+20=50）。 7.30 和 20 都是整十数， 30 是 3 个十， 20 是 2 个十， 3 个十和 2 个十合起来是 5 个十，所 以 30+20=50 。 8.因为果子我们都说成是几个，所以我们在算式的结果后面加个“ （个）”，（个）就是这个算 式的单位名称。 9.这个算式中每个数字还有它的名字呢？你们想知道它们都叫什么吗？ 在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做加数，等号后面的数叫做和。 10.我们再来看看第二幅图，又发生了什么事情呢？你知道了哪些数学信息？ （小兔一共拿来了 50 个果子，小刺猬扎走了 10 个。） 11.你能提出什么数学问题呢？ （还剩多少个果子？） 12.你会列式计算吗？并说说为什么这么列算式。 （50-10=40 ，从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法来计算。 ） 13.用你喜欢的方法来算一算他说得  40 对还是不对。 （1）摆小棒的方法： 1 捆小棒有 10 根，先摆 5 捆即 50 根，从 5 捆中拿走 小棒， 4 捆小棒就是 4 个十，就是 40 根，所以 50-40=10。 （2）用计数器的方法：先在十位上拨 5 个珠子，表示 50，再从十位上拨去  1捆，还剩 4捆 1 个珠子，表示 10，还剩  4 个珠子，表示  40 。所以  50-10=40。 3）利用数的组成： 50 和 10 都是整十数， 从 5 个十中减去 1 个十，剩 4 个十，也就是 40。 所以 50-10=40 。 14.老师介绍：在减法算式中，减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后 面的得数叫做差。 三、巩固练习 出示课件 1. 练一练，看图找出数学问题然后再计算。 。 练一练 2，看图找出数学问题，然后再计算。 送小动物回家。 4、做加减题。 5、购物广场。 五、板书 小兔请客（整十数加减法） 30+20=50 （个）  50-10=40  （个） 加 加  和  被 减 差 数 数  减 数 数 《小兔请客》教学反思 ： 对于这一节课，我本人觉得上得比较成功，因为在小朋友们已经学习了 20 以内加减法的基础上面， 再进一步来学习两位数的加法， 整十数加减法这课可谓是起到承上启下的作用， 我先用一个小兔请客的故事来展开今节课的教学， 因为 每 10 个果子装在一个盆子上面，所以我们可以通过数盘子来进行计算，这个对 于小朋友们来说是再简单不过的了， 然后慢慢的再引入两位数的加法， 情节生动气氛活泼，大家都在玩中学到了新知识， 再次用到了计数器， 形象直观的让小朋友们感受到了数学以生活息息相关。 最后，分组做习题巩固新知， 让小朋友们感受成功的喜悦，从而增强学习数学的自信心。