四年级下册数学教案 -4 三角形的内角和 ︳青岛版 (10).docVIP

《三角形内角和》教学设计 教学目标： 知识与技能 1.知道三角形的内角和是180度。 2.能运用三角形的内角和是180度这一性质，求三角形中未知角的度数，解决一些相关的数学问题。 过程与方法 1.通过验证三角形的内角和是180度，渗透转化思想，明确运用转化的方法可以将新知识转化为以前学过的知识。 2.通过测量、剪拼和折拼等方法，培养学生动手、动脑几分析推理能力。 情感、态度与价值观 1.在探索中体会发现的乐趣，培养学生实事求是、严谨的实验态度。 2.感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的奥秘与魅力。 教学重点：探索和发现三角形的内角和等于180度。 教学难点：会运用三角形的内角和解决实际问题。 课前准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：各种类型的三角形纸片 量角器 剪刀 三角板等。 教学过程： 复习导入 1、三角形按角的不同可以分成哪几类？ 2、一个平角有多少度？一个平角等 于几个直角? 3、已知∠1＝30°, ∠2＝80°,求∠3的度数。 课件出示：长方形 师:同学们看这是什么图形？（长方形）它的四个角都是多少度？（90°）这四个角一共是多少度？（360°） 师：同学们知道了长方形四个角的和是360°，那么三角形的3个角的和又是多少呢？这节课我们就来探究三角形的