新北师大版五年级数学下册《分数乘法总复习》公开课教案_4.docxVIP

分数乘法总复习教学设计方案 课题名称  分数乘法总复习 教学目标教学重点教学方法  1、掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。 2、能分辨清楚先乘除后加减的运算顺序，能熟练地运用乘法运算定律进行简便运算。 3、能准确地找到单位“ 1”，会分析应用题的数量关系。并能熟练地解答一步和二步的乘法应用 题。 4、引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力 使学生理解分数乘整数的意义，掌 总结分数乘整数的计算方法，能准确地找 握分数乘整数的计算方法，能熟练 教学难点 到单位“ 1”，会分析应用题的数量关系， 地解答一步和二步的乘法应用题。 用分数解决问题。 1、通过讲授，使学生熟练掌握本单元知识点。 （讲授法） 2、指导学生通过体验，归纳分数乘法的计算方法及分析应用题的解题策略。 （直观演示法） 3、以实际训练为主， 巩固知识，引导学生把知识应用于实际。 （练习法） 教 学 及  辅  导 过 程 （一）本单元知识点总结 出示知识结构图。 （投影片） 1）这一单元你整理的内容有哪些？重难点是什么？ 2）说说分数乘法的计算方法， 分数乘法混合运算顺序及运算定律，谈谈分数乘法解决问题的解题策略。 （二）易考点，易错点，解疑合探。 1、分数乘法的意义 细心填写： 2 × 6 表示的意义是（ ）。 7 16× 3 表示的意义是（ ）。 8 2 × 1 表示的意义是（ ）。 3 6 一根绳子长 9 米， 3 根这样的绳子共长（ ）米；这根绳子的 1 长（ ）米。 10 3 2、分数混合运算的运算顺序 分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。3、分数乘法运算定律 （ 7 - 1 ）× 60 4 × 6 + 3 × 6 25 3 × 8 333 1 7 × 101- 7 12 5 7 13 7 13 8 × 3 10 10 3 2 ×(15 × 27 ) × 2 1 × 2 × 32 63 × 101 3 3 × 7＋4×33 27 28 15 8 7 100 8 11 11 8 8 8 8 8 3 3 34 15 3 10 3 3 9×9÷9×9 5 ×99+ 5 36 ×35 21 ×4+ 21 ×4- 4 4、分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题 1、分析求解分数乘法应用题的一般步骤 ? ? ? ?  确定单位找分率句画线段图列式解答  1 例：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约  75 次， 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多  。婴 儿每分钟心跳多少次？ 2、易理解错的语句 （三）测验 , 反馈，了解学生的掌握情况。 通过 25 分钟的小测，反馈学生通过这一节课的复习，对这一单元的知识掌握的程度，调整教学策略，对学生进行补缺补漏，测验题目如下； 一、想一想，填一填。 3 3 3 3 1、8 ＋8 ＋8 ＋8 ＝（ ）×（ ）＝（ ） 2、12 个 5 ）； 24 的 2 ）。 是（ 是（ 6 3 10 1 3、13 的3倍是（ ）；（ ）和 4 的积是 12。 1 3 4、2 ×（ ）＝ 5 ×（ ）＝ 0.5 ×（ ） 5、在○里填上＞、＜或＝ 5 5 9 2 2 3 1 3 ×4○ 6 × ○ × 9 × ○ 6 3 3 8 2 8 6、六（ 1）班有 50 2 人，女生占全班人数的 5 ，女生有（ ）人，男生有（ ）。 1 7、看一本书，每天看全书的 9 ， 3 天看了全书的（ ）。 2 8、一袋大米 25kg, 已经吃了它的 5, 吃了（ ） kg, 还剩（ ） kg。 1 3 9、比30多 6 的数是（ ）；比 36 少 4 的数是（ ）。 10、今年的产量比去年多 1 10 ，今年的产量就相当于去年的（ ）。 二、看图列式计算。 三、解决问题。 2 1. 修一条公路，长 1000 米，甲队已经修了这条路的 ，剩下的由乙队修，乙队修多少米？ 5 4 2. 甲地到乙地 150 千米，一辆汽车从甲地出发去乙地，走了 它离乙地还有多少千米？ 5 3. 一只长颈鹿高 4 米，一只山羊的身高比长颈鹿矮 11 米，山羊的身高是多少米？ 4 1 4. 一只鸡 4 千克，一只鸭比它重 千克，鸭重多少千克？ 2 1 5. 一只鸡 4 千克，一只鹅比它重 ，鹅重多少千克 2 学校运来 3 吨煤，用去 1 ，用去多少吨？ 2 3 2. 学校运来 3 吨煤，用去 1 吨，还剩多少吨？ 课堂练习 2 3 （或课堂反思） 学校运来 3 吨煤，用去 1 ，还剩多少吨？ 3. 2 3 运来 3 吨煤，用去 1 ，用去的吨数比剩下的少多少吨？ 2 3 学 生 通 过 一 定 的 练 习 来 巩 固 知 识 ， 启发学生通