新北师大版五年级数学下册《分数加减法特殊分数计算》公开课教案_15.docxVIP

北师版五年下练习一《特殊分数计算》教学设计教学内容 ：练习一第 10 题《特殊分数计算》探究规律 教材简析 ：《特殊分数计算》并且探究规律是北师版五年下第一单元 《分数计算（一）》综合练习一中最后一道思维拓展习题，是“分子 为“ 1”分母互为质数”的特殊分数相加减的计算题。是在学生已经 掌握了异分母分数加减法计算方法并且对互质数有了本质把握的基 础上进行的探究规律的思维训练。 本节课是学生自主探究的最好体现 同时也是学生思维拓展的较好平台。 教学目标 ： 把握“分子为“ 1”分母互为质数”的特殊分数的本质特征，掌握此类分数相加减的规律性巧算方法。 经历探索特征，发现规律，得出最简单策略的过程，获得由特殊到普遍的学习方法。 锻炼自主学习的意志，培养质疑创新品质。 教学重点 ： 通过自主探究把握“分子为“ 1”分母互为质数”的特殊分数的本质特征，获得此类分数相加减的规律性巧算方法。 教学难点 ： 由特殊到普遍的验证 教具准备 ： 计算机及软件 教学过程 ： 一、复 引入（意 ：由旧知 引 ，消除学生 新知 的恐惧心理） 1.异分母分数加减法怎 算？（ 出示） 2. 例 明什么 的两个数称 互 数？ 二、自主探究一 把握本 特征（意 ：通 察、思考、 把握 特殊分数的本 特征） 1.看一看 想一想 一 两 算式的特征 ? . （ 出示） 1/2+1/3= 1/2-3/1= 1/3+1/4= 1/3-1/4= ????? ????? 1/5+1/8= 1/5-1/8= 1/7+1/9= 1/7-1/9= ????. ????.. 2.在 察思考的基 上与同伴交流 3.学生 程中教 板 ：分子是“ 1”分母是互 数 三、自主探究二 律（意 ：通 使用学 的方法 算 察 果， 律找到解决 的新策略） 1.用你喜 的方法算一算 2.你 了什么？ 3.把你的 和同伴交流一下，最后整理出完整的 4.展示学生的 （投影展示） 5.三四名学生 6.教 根据学生 整理学生的 师：这个结论是不是适用所有的此类特殊分数？我们需要验证， 现在 你自己举例来验证 7.学生验证结论后汇报 8.小结：由特殊到普遍 师：既然通过了验证，那么你能用字母表示这个规律吗？ （根据学生汇报板书： a 和 b 是互质数 1/a+1/b=a+b/ab; 1/a-1/b=b-a/ab ） 四、强化训练 拓展延伸（意图：能够应用所发现的规律解决实际问 题，提高解题速度，发展学生思维能力） 应用这个发现解决你想解决的问题 五、全课总结 你学会了什么？ 六：板书设计： 特殊分数计算 分子是“ 1”分母是互质数 （a 和 b 是互质数） 1/a+1/b=a+b/ab 1/a-1/b=b-a/ab