新北师大版五年级数学下册《分数除法练习五》公开课教案_0.docxVIP

练习五教学设计 教学内容： 课本第 63—64 页 教材分析： 本课复习了分数除法的意义及算理， 在进行计算的同时， 巩固了解方程的方法，并通过找等量关系、列方程解决一些生活中的实际问题。学情分析： 学生对分数的乘除法已基本掌握， 但对其意义和算理的理解还不够透彻（如：数形结合的思想，若让他们用语言或画图的方式解释起来，还存在一些欠缺）；一部分同学，对于应用题还存在较大的畏惧心理，因此，要进行系统的复习，所以，本节课很重要。 教学目标： 知识与能力： 通过练习进一步理解分数的意义和计算方法并能运用所学知识解决 生活中的实际问题。 过程与方法： 培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，又 服务于生活，体验成功的欢乐。 教学重点： 进一步掌握除法的计算方法。 教学难点： 运用所学的知识解决生活中的实际问题。 教具准备：课件 教法运用：采用引导法、尝试练习法、合作交流法 学法指导：学生采用练习法、小组交流法、合作探究法教学过程： 一、复习导入 同学们，在这一单元里我们都学习了哪些内容？ （1）分数除法的意义是什么 ?能说一说分数除法的计算方法吗 ? 学生回顾本单元所学的知识 ,讨论交流，学生在小组内说一说分数除法的计算方法，以小组的形式说一说 ,回忆本单元的知识点 ,让学生感受到学习的收获。 分数除法的意义是：求一个数是另一个数几倍的运算。 除法与乘法互为逆运算： 除以一个不为零的数， 等于乘这个数的倒数。 2）如何求倒数？①、求小数倒数秘诀：要把小数变成分数②、求带分数倒数秘诀：要把带分数变成假分数 ③、求整数倒数秘诀：要把整数看成分母是 1 的分数 在小组内交流，汇报。学生好好回顾，独立思考，举手回答。 （3）分别求下列数的倒数： 3,1， 0.2, 1.2， 1 2 ， 2 3 3 二、过渡 : 我们学习了分数除法 ,大家都学得很好 ,下面老师就来考考你们 , 1、完成 63 页练习五第 1 和 2 题 引导 :第 1 题、画一画，算一算。把一个圆的 3 平均分成 2 份，每份是 4 整个圆的几分之几？ 一个圆的 3 ,分子为 3 怎么来平均分成 2份呢? 4 指名汇报分法和分的结果 学生按要求画一画 , 汇报分法 :我们可以先把每一份平均分成 2 份 ,再 各取其中的一份 . 整个圆被分成了 8 份，这个圆的 3 ,被分成了 6 份， 4 即6个1 ，平均分成 2份，为 3个 1，即 3 8 8 8 用算式表示为： 3 ÷2＝ 3 × 1 ＝ 3 4 4 2 8 第 2 题、画一画，算一算。把一个长 9 m 的甘蔗截成同样长的 3 段， 10 每段长多少米？ 9 m 即 9 个 1 m，（如图）平均分成 3 份，每份为 3 个 1 m，即 3 m 10 10 10 10 用算式表示为： 9 ÷3＝ 3 （m） 10 或 9 ÷3＝ 9 × 1 ＝ 3 （m） 10 10 3 10 2、第 1、2 两题为分数除以整数的问题，旨在复习分数除以整数的意义和算理，下面看第 3 题、 6 张同样大的饼 ，毎 2 张一份，可以分成 3 几份？画一画，算一算。 画图： ∵毎 2 张一份， 3 1 张可分为 1.5 份， 2 张可分为 3 份 6 张可分为 9 份。 用算式表示为： 6÷ 2 ＝6× 3 ＝9(份) 3 2 第 3 题，旨在复习一个数除以分数的意义和算理。 鼓励学生用画图的方法进行解释，并注重对有困难学生的指导和帮助。 3、以判断正误的方式，复习分数的除法法则，并给出注意事项。 以 分数的除法法则为：除以一个不为零的数，等于乘它的倒数。 注意：能约分的可以先约分。 由此，完成第 4 题. 先计算，观察商和除数的变化，与同伴说一说你 发现了什么？ 3 ÷3 3 ÷ 3 3 ÷1 3 ÷ 3 3 ÷ 3 4 4 2 4 4 4 4 5 请 5 名同学板演，其余同学分两组分别完成前 3 小题和后两小题。 结 果是 3÷3＝ 1 3÷3＝1 3÷1＝ 3 4 4 4 2 2 4 4 3 ÷ 3 ＝1 3 ÷ 3 ＝ 5 4 4 4 5 4 学生在独立完成的基础上进行交流，关注学生不同的表达方式。 例如：⑴当除数大于 1 时，商比被除数小；当除数小于 1 时，商比被 除数小；当除数等于 1 时，商等于被除数。 ⑵把一个数平均分的份数超过 1 时，每一份小于原数；平均分的 份数不到 1 时，每一份大于原数。 结合分数的除法法则讲解，学生会较容易接受。只要学生表达合 理，就应给予肯定。 继而，完成第 5 题。 5、在○里填上“＞” 、“＜”或“＝”。 ⑴4÷2○ 4 ⑵ 12÷ 1 ○12 ⑶3÷2○3 5 5 3 10 3 1