新北师大版五年级数学下册《长方体(二)练习四》公开课教案_4.docxVIP

长方体体积 ( 二) 练习四 ( 一) 【教学目标】 知识目标： 掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确熟练计算长方体、正方体体积。会进行体积、容积单位之间的换算。 能力目标： 在观察、操作中，发展空间观念。 情感目标： 学生想探究问题， 愿意和同伴进行合作交流； 乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。 【教学重点】 观察、操作中会进行体积、 容积单位之间的换算。正确熟练计算长方体、正方体体积。 【教学难点】 教师引导学生进行比较练习巩固知识。 【教学准备】实物教具，多媒体课件。 【教学过程】 一、 1．复习； （1）. 什么是体积？常用的体积单位有哪些 ?相邻两个体积单位之间的进率是多少？ （2）. 什么是容积？常用容积的单位有哪些 ?相邻两个容积单位之间的进率是多少？ （3）. 说说长方体体积的公式是什么？ (4) . 说说正方体体积的公式是什么？ ．导入新课：同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节我们对第四单元的内容进行练习。 二、教学新知： 1、练习四第 1 题：使学生理解两个图形所占的空间就是这两个图形 的体积。 学生独立解答，再指名说解题思路 结合第二个图形教师追问：“形状不同，体积就不同。”这句话对吗？ 2、、练习四第 2 题，填上适当的体积单位。 让学生根据自己的判断填上适当的单位， 进一步感受体积单位的实际意义，发展学生的空间观念。 交流时，教师可以让学生比画一下。 3、练习四第 3 题：求图形的体积可以让学生独立计算。交流时教师 要关注学生出现的一些问题。 4、练习四第 4 题：学生独立解答，板演说解题思路。先要求出长方 体的宽和高，再利用公式计算。 练习四 5 题：学生独立填一填，再让说学生思考过程。 6、练习四 6 题：学生独立找一找，再让学生说思考过程。 7、练习四 7 题：通过计算可以让学生说说计算方法，体会虽然结果 相同，但表面积和体积是两个不同的概念，并可以结合实物指一指、说一说。 教师追问：棱长为 6cm的正方体的表面积和体积相等。 这样说对没吗？ 三、课后练习：第 9、10 题 四、课堂小结： 学习了这节课，同学们有什么感受和体会？有什么提高？ 【板书设计】 练习四