高中数学_分类加法计数原理与分步乘法计数原理教学课件设计(精选1).ppt

人教A版 选修2-3 第一章 计数原理 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 探究新知 知识点一　分类加法计数原理 第十三届全运会在中国天津盛大召开，一名志愿者从上海赶赴天津为游客提供导游服务，每天有7个航班，6列火车. 思考1　 该志愿者从上海到天津的方案可分几类？ 答案　两类，即乘飞机、坐火车. 思考2　 这几类方案中各有几种方法？ 答案　第1类方案(飞机)有7种方法，第2类方案(火车)有6种方法. 思考3　 该志愿者从上海到天津共有多少种不同的方法？ 答案　共有7＋6＝13(种)不同的方法. (1)完成一件事有两类不同的方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝ 种不同的方法. 梳理 m＋n ②首先要根据具体的问题确定一个分类标准，在分类标准下进行分类，然后对每类方法计数. ①各类办法之间相互独立,都能独立的完成这件事，要计算方法种数,只需将各类方法数相加,因此分类计数原理又称加法原理 说明 (2)完成一件事有n类不同的方案，在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，…，在第n类方案中有mn种不同的方法，则完成这件事共有N＝ 种不同的方法. m1＋m2＋…＋mn 在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到A、B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，具体情况如下： A大学 B大学 生物学 化学 医学 物理学 工程学 数学 会计学 信息技术学 法学 如果这名同学只能选一个专业，那么他共有多少种选择呢？ 小试牛刀 用一个大写的的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？ 小试牛刀 因为英文字母共有26个，阿拉伯数字共有10个，所以总共可以编出26+10=36种不同的号码 思考1　 知识点二　分步乘法计数原理 该志愿者从上海到天津需要经历几个步骤？ 答案 　两个，即先乘飞机到青岛，再坐火车到天津. 若这名志愿者从上海赶赴天津为游客提供导游服务，但需在青岛停留，已知从上海到青岛每天有7个航班，从青岛到天津每天有6列火车. 思考2　 完成每一个步骤各有几种方法？ 答案　 第1个步骤有7种方法，第2个步骤有6种方法. 思考3　 该志愿者从上海到天津共有多少种不同的方法？ 答案　 共有7×6＝42(种)不同的方法. 梳理 (1)完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝ 种不同的方法. m×n ②首先要根据具体问题的特点确定一个分步的标准，然后对每步方法计数. ①各个步骤相互依存,只有各个步骤都完成了,这件事才算完成,将各个步骤的方法数相乘得到完成这件事的方法总数 说明 (2)完成一件事需要n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法，则完成这件事共有N＝ 种不同的方法. m1×m2×…×mn 1、用前6个大写英文字母和1～9九个阿拉伯数字，以A1，A2，···，B1，B2，···的方式给教室里的座位编号，总共能编出多少个不同的号码？ 小试牛刀 2、设某班有男生30名，女生24名。现要从中选出男、女生各一名代表班级参加比赛，共有多少种不同的选法？ 小试牛刀 区别二 规律总结 新知应用 类型一　分类加法计数原理 A.6个 B.8个 C.12个 D.16个 答案 解析 解析　因为椭圆的焦点在x轴上，所以mn. 当m＝4时，n＝1,2,3； 当m＝3时，n＝1,2； 当m＝2时，n＝1，即所求的椭圆共有3＋2＋1＝6(个). (1)应用分类加法计数原理时，完成这件事的n类方法是相互独立的，无论哪种方案中的哪种方法，都可以独立完成这件事. (2)利用分类加法计数原理解题的一般思路 反思与感悟 解析　当x＝1时，y＝1,2,3,4，共构成4个有序自然数对； 当x＝2时，y＝1,2,3，共构成3个有序自然数对； 当x＝3时，y＝1,2，共构成2个有序自然数对； 当x＝4时，y＝1，共构成1个有序自然数对. 根据分类加法计数原理，共有N＝4＋3＋2＋1＝10(个)有序自然数对. 跟踪训练1　若x，y∈N*，且x＋y≤5，则有序自然数对(x，y)共有____个. 答案 解析 10 例2、书架上第1层放有4本不同的计算机书,第 2层放有3本不同的文艺书,第3层放有2本不