高考语文总复习(第1轮)江苏专课件：第1章第1节识记现代汉语普通话常用字的字音.docxVIP

T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 (—J 语言文字运用 Ilf in i?i Illi T甌第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 【试题精解】 本题考查的字音均为常见常用字，侧重于 多音字和易读错的形近字。能力层级为A级。A.jue, di, zai； B.ke/qiao, ai, qie； C.he, 1U, chen/cheng； D.m6, teng/juan, guo 【参考答案】A  【试题精解】本题各项主要考查的仍是多音字，同时兼 顾常用字的准确识记，方言字音、口语和书面语体不同 读音的辨析。B.和(hub)稀泥。C.JlXmen)心自问。D.顺遂 (sui)o注意B项吱⑵)声为方言词，C项露(1込)马脚也是 一个容易读错的字。 【参考答案】A  题 【试题精解】本题延续了 2009年的命题思路，完全落实 在多音多义词的辨读上，难度不大。由此也可见江苏省 字音命题由多音字、形近字并重到逐渐偏重多音字的特 点。各组每对读音分别是：A.tan/dan, ye/yan, nan0 B.xian/xian, bo? xie/yeo C.du/duo? zhang/chang, jie/xieo D.cen/shen, mi, xu/chuo 【参考答案】c  【试题精解】作答字音题首先需要仔细审题，明确题意， 是选相同还是不同。其次要联想相关词语，因义定音， 排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。本题将字音考 查点落实在多音多义词的辨读上，难度不大。各组每对 读音分另U是： A.diao/tiao, jiang/xiang, seo B.xing/sheng, ta/tudqian/xiano C.juan/quan, b6，chong/zhong o D.pi, yue/le, ping/bmg o 【参考答案】B  题5 【试题精解】本题涉及多音字、形近字的读音。其中A、 B两组考查多音字，C、D两组考查的是形近字。B项中 每对读音都不相同，分别是chao/zhao, dT/ti, ltt/luo A项 每对读音分别是shi/zhi, mo/mu, bdo C项每对读音分别 是zhen/jian, ru, guang/kuango D项每对读音分别是 tuan/zhui，hui/wei, kan。 【参考答案】B T甌第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 r r 第9 第9章扩步糸统调音 r r 第9 第9章扩步糸统调音 最新江苏省《考试说明》对“识记现代汉语普通话 常用字的字音”做了这样的规定:“考查识记字音, 常用字的字音”做了这样的规定: “考查识记字音, 不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意 义的相关性。”能力层级为A（识记）。这段小说明, 我们可以作如下理解： 语音的考查“要求识记字音，不要求拼写”，即 侧重考查识别、记忆、判定普通话的读音是否正确 的能力。亦可理解为命题形式只考选择题，江苏省 自单独命题以来一直采用此种考查形式。 “重点考查声母和韵母”是指基本上不考查“声 调”，从“真题在线”中近三年江苏省高考字音题 看，明确反映了这一命题原则。它们或者单独考多 音字，或者将多音字和形近字结合起来考查。排除 T “声调”，复习的范围就小了很多，尤其是多音 字的复习，可以紧紧抓住声母不同、韵母不同或声 韵母均不同的多音字，加强复习，而这正是最近三 年江苏省的命题方向。 注意读音和意义的相关性，这既是命题的依 据，也是复习识记时应当遵循的规律。因义定音, 音随义转，说的就是这个道理。 “现代汉语” “普通话” “常用字”限定了高考 字音题考查的范围，考查全国通用的普通话常用字 的字音；对古汉语读音，在字音的考查中不作要求; 现代汉语的方言也不会在字音考查中涉及。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 T T頁爲~第9章扩步糸统调背 解题有略 一、仔细审题、读题 仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还 是错误的，是选读音全都相同的，还是选读音不相同 的。仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输 入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误 读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大 脑。如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性” 的错误，要么凭空增加试题难度，有两三个选项难以 取舍，要么直接答错还感觉良好。如“姊（谜）妹”如 果按习惯感知为“姐（用）妹”，而没有看清其字形的 话，就将本来很容易排除的一项当成正确项了。.十 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 二、运用排除法快速作答 一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结 合的方法来做答，一读题，首先排除非常明显的绝对