三年级下册数学教案 2.1 速度、时间、路程 沪教版 (6).docxVIP

速度、时间、路程 教学内容：沪教版小学三年级P9-10 教学目标： 初步认识速度的含义、知道速度的单位，会正确读写速度单位。 熟悉和掌握速度、路程、时间之间的关系，能解决简单的数学问题。 了解生活中的速度，学生学会用数学的眼光去观察生活，体验生活中的数学乐趣。 教学重点 认识速度单位，能正确读、写并知道它所表示的含义。 理解速度、路程、时间之间的关系。 教学难点 正确理解速度的概念。 教学过程 情境导入 情景：小熊、小象和小牛相约周六去附近的公园玩耍，听听他们在说些什么？ 新课讲授 时间相同，直接比路程 师：如果要比较谁跑得快，你会怎么比呢？ （1）学生交流、反馈 （2）学生总结：时间相同，直接比路程 路程相同，直接比时间 师：这还真是一个好办法！那接下来你会怎么比？ （1）学生交流、反馈 （2）学生总结：路程相同，直接比时间 （3）跟进练习：①50米赛跑汇总表 ②用刚才的方法比一比，谁跑的最快！ 初步认识速度概念 师：那剩下的两位小伙伴呢？ 小象：8分钟行568米 小牛：6分钟行486米 讨论谁跑得快，算一算 学生反馈：568÷8=71（米） 486÷6=81（米） 71（米）＜81（米） 师：你是怎么想的？71米，81米表示什么？ 学生总结：每分钟行的路程叫速度。（待补充） 认识速度单位 学一学：书P10速度的表示方法 读一读：速度单位 练一练：了解不同的速度 学生总结：每分（每秒、每小时）行的路程叫速度。 5、探究速度、路程、时间之间的关系 （1）说说：568米，486米表示什么？ 8分钟，6分钟表示什么？ 讨论： ①速度和谁有关？ ②速度、时间、路程之间的关系？ 小结：路程÷时间=速度 跟进： ①算一算：“神七”飞船3秒大约飞行24千米 自行车2小时大约行16千米 ②学生反馈 拓展提升 1、了解生活中的速度 ①刘翔：110米跨栏的速度8.5米/秒 ②火车、动车、高铁： a、出示表格 b、观察比较：你发现了什么？ c、猜想几年后的速度会达到多少？ ③光速、声速： 光速：300000千米/秒 声速：340米/秒 解决问题 蚂蚁王国的小蚂蚁们要去公园的中央舞台处表演一场节目，两地相距160米，还有8分钟表演就要开始啦，如果有以下三种方式，你会建议他选哪一种呢？。A、爬行（2米/分）B、自行车（30米/分）C、电动观光车（20米/分） 3、考考你：小游戏《鼻子、耳朵不分家》 （1）出示PPT （2）讨论：鼻子、耳朵谁跑得快？ （3）小结：路程、时间都相同，速度也相同 四、全课总结 五、学生自我评价 上课认真倾听 积极思考问题 主动举手发言 字迹端正工整 六、板书设计 速度、路程、时间 每分（每秒、每小时）行的路程叫速度 时间相同，直接比路程 路程 ÷ 时间 = 速度 路程相同，直接比时间 时间、路程相同，速度相同 568 ÷ 8 = 71（米/分）表示：每分钟行71米，读作：七十一米每分 486 ÷ 6 = 81（米/分）表示：每分钟行81米，读作：八十一米每分 71（米/分）＜81（米/分） 24 ÷ 3 = 8 （千米/秒） 16 ÷ 2 = 8 （千米/时 ）