高中语文_念奴娇赤壁怀古教学课件设计(精选1).ppt

学 习 目 标 1、分析词作诗句，有感情的朗读本词。 2、结合背景，分析本首词的情感。 3、背诵全词。 请同学们，放开声音，自由地朗读这首词两遍，划出难读的字。 怀古诗：观眼前之景——怀古人 古事——抒一己之怀 1、上阕写景非常壮阔，找出自己喜欢的词句，并试着分析。（欣赏一个字也可以） 见古迹 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 刘备 曹操 曹操 思古人 周瑜 思古人 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。 思古人 抒己怀 此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（又称壬戌年），时年47岁。这时他被贬为黄州团练副使，这次被贬是因“乌台诗案”而起。元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗，又遭小人诽谤，被捕入狱，政治理想化为虚无，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，在同一时期，写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》和此词。 抒己怀 抒己怀 小组讨论： 根据下阕内容，讨论周瑜和苏轼分别具有什么特点？