2021年教师资格证教育心理学复习资料.doc

一、单项选择题(在每小题四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)1．西方教育史上，首倡“从做中学”是()A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭2．将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是()。A．从课程制订者或管理制度角度划分B．从课程功效角度划分C．从课程组织关键角度划分D．从课程任务角度划分3．决定教育领导权是()。A．生产力B．科学技术c．文化D．政治经济制度4．学校中传统、仪式和规章，通常统称为()。A．学校校园文化B．学校老师文化C．学校制度文化D．学校物质文化5．中国首次以法律形式明确要求“国家实施老师资格制度”文件是()。A．《老师资格条例》B．《老师资格认定过渡措施》C．《老师资格条例)实施措施》D．《中国老师法》6．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康校舍和其它教育教学设施中活动，不然就违反了学生()。A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权7．每十二个月9月10日被定为“老师节”始于()。A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年8．“教育即生长”是教育哲学家()见解。A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦?根舍因9．有计划、有目标、有结构地产生教学计划、教学纲领和教科书系统化活动是()。A．制订课程标准B．制订教学计划C．课程设计D．明确培养目标10．被称为“课程评价之父”教育家是()。A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐11．目前世界范围内最基础教学组织形式是()。A．分组教学B．部分教学C．班级讲课制D．复式教学12．能判别学业水平高低、能力强弱测验表明其()很高。A．难度B．信度C．效度D．区分度13．道德教育认知模式理论提出者是()。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克菲尔D．班杜拉14．德育过程基础矛盾是()。A．教育者和受教育者矛盾B．教育者和德育内容和方法矛盾C．受教育者和德育内容和方法矛盾D．社会向学生提出道德要求和学生已经有品德水平之间矛盾15．把道德情感培养置于中心地位德育模式是()。A．认知模式B．体谅模式C．社会模拟模式D．说理教育模式16．班主任工作中心步骤是()。A．了解和研究学生B．教好和管好学生C．做好部分教育工作D．组织和培养班集体17．班主任领导方法通常能够分为三种类型：权威型、放任型和()。A．专制型B．指导型C．民主型D．溺爱型18．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲()。A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会19．人身心发展两个特殊性是指()。A．次序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性20．在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”表现是老师()。A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象 二、多项选择题(在每小题五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)1．智育任务为()。A．传授知识B．发展智力C．形成技能D．有鉴赏和发明美能力E．培养自主和发明性2．中小学体育关键任务有()。A．增强学生体质，促进其身体正常发育B．提升运动素养传授必需知识技能C．参与多种体育竞赛，选拔运感人才D．增强体育爱好，形成良好精神品质E．养成运动习惯，培养健康体育观念3．多伊奇将目标奖励结构划分为()。A．合作B．竞争C．个人主义D．内在E．外在4．泰勒原理所包含四大问题是()。A．课程政策是怎样制订B．学校应达成哪些教育目标C．提供哪些教育经验才能实现这些目标D．怎样才能有效地组织这些教育经验E．怎样确定这些目标正在得到实现5．德育对德、智、美诸育促进功效，就其共性来看关键有()。A．动机作用B．方向作用C．习惯和方法上支持D．提升智慧E．取得体魄、体能提升6．学校咨询活动要取得成效应遵照基础标准有()。A．主动关注和信任来访学生B．充足支持和激励来访学生C．重视来访学生主观参与D．部分学生，部分问题E．严格为来访学生保密7．老师地位应包含()。A．社会地位B．学校地位C．经济地位D．政治地位E．文化地位8．讲授法能够具体分为()多个方法。A．讲述B．讲评C．讲练D．讲读E．讲解9．学校事故作为一个侵权行为，应含有基础特征有()。A．学校或老师侵害了学生正当权益B．学校或老师基于有意而实施行为C．侵害行为侵害对象是学生人身权D．侵害行为侵害对象是学生多种