3年级质量分析（1）.doc

学校学科质量分析报告 一、试题分析 1、整体评价：（在相对应的评价下面打√） 质量评价 优 良 一般 较差 相对应评价 √ 2、试题难易水准：（在相对应的评价下面打√） 难易度 难 较难 合适 容易 相对应评价 √ 3、试题特点： 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点： 1、紧扣课本、内容全面、重点突出。 2、贴近生活实际，体现应用价值。 3、重视各种水平的考查。 4、对试题的改进意见： 本次试题立足于教材，扎根于平时生活。重难点突出，紧密联系生活中的数学，解决生活中的数学问题。 二、试卷数据分析 参评人数 最高分 最低分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 230 100 35 87.8 212 92 180 78% 三、学生答卷情况分析（空格不够，能够续页） 失分较多的题目 涉及的知识点 失分原因 第一题的3、（1）题 三位数的连加计算 一部分学生把加150写成加310 第三题2、3题 加减乘除混合混算 有部分学生做题时粗细大意将得数算错 第四题2题 观察物体 部分同学是从自己的角度去观察的而不是从图中的位置去观察 第五题4题 三位数的加与减计算 部分同学第一问都能答对，在第二问中需要算出各条路线问题，有些同学虽然解决出来了，但没有说完整从哪个地方经过哪位置到达目的地。 对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想 1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度. 2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维运用数学知识解决问题的能力. 3、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。