初中语文_爸爸的花儿落了教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《爸爸的花儿落了》导学案 教学目标： 1.理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。 2.体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来 【知识链接】 1、题目解读 本文节选自林海音的小说《 》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 2、走近作者? （1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。她的作品有散文集《窗》、《两地》，短篇小说集《烛 心》，长篇小说《春风》《晓云》等。 超前学习 【字词积累】 1、初读课文，借助工具书解决本课生字词。 (1)会拼写下列字词。 肿（ ）胀（ ） 叮（ ）嘱（ ） 恐（ ）惧 骊（ ）歌 花pǔ( )?衣jīn( )?鸡毛dǎn( )子??徘huái( ?) zhà( )栏 挪( )窝儿 玉zān( )花 哭号（ ） 撩（ ）起 蒲（ ）公英? 【整体探究】 1、通读全文，题目“爸爸的花儿落了”有什么含义？ 2、快速浏览课文理清文章的脉络，思考：文中哪些地方写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的?在课文中勾画出来。用简洁的语言概括文章主要内容。提示： ⑴第一部分：毕业典礼前（1—31段）：由夹竹桃花想起 ；由迟到想起 ； ⑵第二部分：毕业典礼时（32—53段）：由钟声响了想起 由韩主任讲话、唱骊歌、哭别想起 ⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。 教学过程： 一、预习交流展风采。 1.我读懂了这样的题目。 2.文章脉络我会理。 二、合作探究共成长。 认真朗读课文，思考下列问题。 1.爱花的爸爸不仅呵护的花无微不至，还对英子的成长产生了巨大的影响。请你找出几件事来说说爸爸是个怎样的人？（注意找出能体现爸爸性格的语言、动作等） 2. 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。