一年级下册数学教案- 100以内数的认识 整理与复习-冀教版.docVIP

整理与复习 【教学内容】 教材第27～28页。 【教学目标】 1．(1)巩固100以内数的组成、读写、数位的概念。 (2)进一步熟练比较两位数大小，初步掌握比较多个数的方法。 (3)学会有根据地进行选择，培养估计意识。 2．(1)培养学生积极表达、善于合作交流等良好的学习习惯。 (2)培养学生数感。 (3)体验数学与生活实际的密切联系。 【教学重难点】 1．培养学生积极表达、善于合作交流等良好的学习习惯。 2．培养估计意识，发展学生数感。 一、情境导入 师：同学们，今天我们到数学乐园里去玩，好不好？(好)今天呀，数学乐园里准备了许多的奖品，等同学去拿呢，你们想要吗？(教师分别展示智慧花、优胜旗等若干图片)想获取这些精美的奖品，待会儿，可得认真闯数学乐园里的每一关哦！ 二、复习导入 1．接力赛。 师：现在，在去数学乐园之前，先来玩个“接力赛”游戏吧！哪列小火车来试试？如：五十八开始，接着数到一百。 (复习100以内数的顺序。) 2．数一数。(课本27页第1题。) 师：好了，我们马上去数学乐园了，(用课件展示)第一关是“数一数”。比一比，谁数得最快，就可以拿到智慧花。 学生独立完成后集体交流。 师：××同学，第(3)题你是怎么数的？ 生：我是先数整串的，每串有10颗山楂，4串就有40颗山楂，再数另外3串，发现每串都有5颗，一共就有15颗，和前面的40颗加起来是55颗。 师：10个10个，5个5个数的确是个好办法。 3．写一写。(课本27页第2题) (1)看图写数。 师：我们大多数同学都顺利闯过了第一关，接下来看一看哪些同学能顺利闯过第二关。有信心吗？ 生：有！ 师：根据计数器上的珠子，大家把空填完整。学生独立解决问题。 集体交流：52里面有5个十和2个一。因为52的十位上有5个珠子，表示5个十，个位上有2个珠子，表示2个一。 46的个位上是6，十位上是4。 第三个计数器十位上有4个珠子，表示4个十，个位上没有珠子，所以个位上的数字是0，这个数是40。 (2)按要求写数。 师：请数学乐园中的同学写出12到25之间的各数。 学生独立完成。同桌交流。 师：写出大于39小于46的数。 学生独立完成，集体反馈。 4．说一说。 教师利用课件出示一幅水果图，其中苹果8个，桃子35个，梨42个。 师：大家根据图中水果的个数，用“多得多”，“多一些”或“少得多”，“少一些”说一句话。 生1：苹果比桃子少得多。 生2：梨比桃子多一些。 生3：梨比苹果多得多。 生4：桃子比梨少一些。 师：苹果和桃子、梨比，数量相差较多，而桃子和梨比，数量相差不是很多。大家能根据它们之间的数量正确使用“多一些、少一些、多得多、少得多”，老师给每个同学奖励一颗“智慧星”。 教师出示坝上牧场图。 师：根据图中给我们的信息，能估计出羊、牛可能有多少头吗？大家在三个数中寻找你认为合适的答案。 学生独立完成，集体交流。 (教师要引导学生说说选择的理由。) 5．比一比。(课本28页第7题) 师：数学乐园中有很多大小不同的数，请小朋友们用自己所学的本领帮助这些数字娃娃比较出大小。学生独立完成。 集体交流时，引导学生说一说怎么比的，教师适时强调一下比较两位数的方法。 三、巩固练习 1．我拨你写。 (1)教师说明游戏规则：一个在计数器上拨珠，另一个读写数。 (2)同桌相互玩游戏。 2．拨一拨，比一比。 (1)先让两名学生上台来拨一拨，下面的学生写数，并比较大小。 (2)再让学生同桌合作玩这个游戏，教师注意引导学生将比较的结果同计数器上的演示相对应。 3．数学冲浪。 教师利用课件出示卡通图：兔博士。 师：我们到数学乐园的最后一站——兔博士网站，瞧一瞧。(课件播放教材28页第5、8题。) 学生依次做这2个题。 完成后同桌相互交流，选2位同学到黑板上写答案，其他同学进行订正。 四、课堂小结 师：同学们在数学乐园中学得愉快吗？有什么收获呢？还有什么困难吗？(鼓励孩子说出自己的想法) 【板书设计】 整理与复习 数数　读数　写数 数的顺序　数的大小　数的估计