高中苏教数学课件必修三章末归纳提升1.docxVIP

章末归纳提升 第1章算法初步  算法的设计Zhuantiguinatisheng 算法的设计 Zhuantiguinatisheng 算法是规则系统一种循序渐进解决问题的过程，尤指 一种为在有限步骤内解决问题而建立的可重复应用的计算过 程. 算法的特征 有穷性：一个算法必须保证它的执行步骤是有限的， 即它是能终止的. 确定性：既算法中的每个步骤必须有确切的含义. 可执行性：算法中的每个步骤都要实践能做的，而且 能在有限的时间内完成. 算法是连接人和计算机的纽带，是计算机科学的基础, 利用计算机解决问题需要算法. 在设计算法时注意： 与解决所求问题的一般方法相联系，并从中提炼与概 括步骤； 将解决问题的过程划分为若干步； 引入有关的参数或变量时算法步骤加以表述. 15J 已知一个正三角形的周长为a,求这个正三角形 的面积，设计一个算法，解决该问题. 【思路点拨】 先求岀正三角形的边长，再代入正三角 形的面积公式即可. 【规范解答】S1输入Q的值； S2计算/=彳的值； S3计算S=^-Xl2的值; S4输出S的值. 写出作△ 写出作△4BC的内切 的一个算法. 【解】算法如下 S1作ZBAC的平分线所在直线/1； S2作ZBCA的平分线所在直线仏，交直线厶与点M； S3经点M向边4C作垂线，垂足为N； S4以点M为圆心， S4 以点M为圆心，MN为半径作 ，则圆 M就是△ ABC 的内切圆. wo流程图的画法 wo 流程图的画法 设计较简单的流程图，我们可以通过对问题的分析，建 立相应的数学模型或过程模型，进而选择顺序结构、选择结 构、循环结构中的一种或几种画出流程图即可.如果设计的 流程图较为复杂就要采取“逐步求精”的思想设计流程图， 先将问题中的简单部分明确出来，再逐步对复杂部分进行细 化，然后用一步一步向前推进的思想设计流程图. 卜攸！I 高一某班一共有50名学生，设计一个算法，统 计班上数学成绩良好（分数大于80且小于90）和优秀（分数大 于或等于90）的学生人数，并画出流程图. 【思路点拨】 输入成绩r一条件判断 计算人数 【规范解答】算法如下： S1 n^l 9 d—O，b?0； S2输入成绩r； 若厂$90,则 d—a+1,转 S5； 若厂＞80,则 /?*-/?+1 ； 55 若 〃W50，转 S2， 否则，输出。和b； 流程图如下: ? 娈 It illI 缰 随意输入一个点的坐标（x,y）（原点及坐标轴上的点除外）, 画出判断此点所在象限的流程图. 【解】 如图所示.当兀0时，若y0,则点在第一象 限；若yvO,则点在第四象限.当xvO时，若y0,则点在第 二象限；若yvO,则点在第三象限. 开始’ / 输入％』7 / （久M0宜y H0）/ 结束 伪代码的设计 伪代码的设计 1.赋值语句是一个程序必不可少的语句，一定要注意它 的格式及要求.特别注意通过引入第三变量，利用三个赋值 语句交换两个变量的值的方法. 2.条件语句和循环语句是解决一些较复杂问题的编程必 须用到的两种语句.在用循环语句编写伪代码时，一是要注 意几种格式的循环语句在解决同一问题时，条件的表述不同; 二是要注意计数变量的取值范围，以免出现多一次循环或少 一次循环的错误.三是要注意用伪代码描述算法时，常先画 出流程图. 已知函数f（x）=x 已知函数f（x）= x2—2x, 乂三2, 兀+5, x2, 写出求朋劝） 的伪代码，并画岀流程图. 【思路点拨】 本题为求分段函数的函数值问题，先判 断兀的范围，选择计算几兀）的公式，再判断几朗的范围，选择 计算/（您0）的公式. 【解】伪代码如下: Read % It x 2 Then y\ x + 5 ? 1 If 2 Then 丿1 + 5 Print y ■ Else yr； - 2丁］ Print y f End If Else - 2x - 2x 厶 If 2 Then 1 2 + 5 Print y ■ Else Print y Encl If Encl If 流程图如图所示: /输入%/ ?娈垃训练 写岀求1 + 1+2+|+- + 100+^的值的一个算法，并 画出流程图. 【解】算法如下. S1 5-0； S2 k j 1 ； S3 SjS+￡+z，Rjp+1； S4 若 k100, 则转S5,否则转S3； S5 输出S? 流程图如图所示. ■ 转化思想的应用 转化思想是数学中最基本的思想方法，数学中一切问题 的解决都离不开转化，我们平时解题的过程就是一个不断转 化的过程，如存款、打印成绩、儿童乘车买票、电信部门收 费、计算个人所得税等这些问题都是首先建立数学模型，转 化成数学问题，然后写出算法步骤，画出流程图，进而将其 翻译成伪代码. 卜例 高一(2)班共有40名学生，每