二年级数学下册教案-8 克与千克20-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版 课题名称 克与千克 教学目标 物体重量的估算 重难点分析 重点分析 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，知识点本身比较的抽象，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克，对学生比较难理解，知识点不够具体。 难点分析 因为学生年龄比较小，而且质量单位比较抽象，所以对学生而言还是比较难理解的。尤其在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。在估算物品的重量时，学生生活经验比较的少，对物体的重量缺少一个感知的过程。 教学方法 填写示例 首先通过直观感受让学生明白物体是有轻重的，进而认识各种用途的秤。 其次感受1克有多重，给学生建立一个直观感受，通过不断的对比、估算，从而对物体的估算有一个深刻的理解。 教学环节 教学过程 导入 一 、激发兴趣，引入新课。 (1)游戏导入，熊大和光头强玩跷跷板会出现什么？ 板书：轻、重 （2）课前老师请同学们调查了我们日常生活中常见的一些物品的重量，谁来汇报一下？ 学生汇报交流。 揭示课题：调查时发现克和千克用字母表示比较简洁，克用字母“g”表示，千克用字母“kg”表示。克和千克都是国际上统一使用的质量单位。今天我们就来认识克和千克。（板书课题：克和千克） 知识讲解 （难点突破） 二、联系实际，合作探究。 1.认识秤 你在哪里见过这些秤？是用来称什么的？ 请学生介绍各种秤的简单使用，教师补充。 看视频了解天平到底怎么使用？（介绍天平的组成、用法、砝码） 2、感知“克” （1）一枚2分硬币大约重一克。 将一枚2分硬币放在手心，掂一掂1克有多重？你有什么感觉呢？ （1克重的物品很轻。） 从你准备的物品中找出大约是1克的物品，一手掂一枚两分硬币，一手掂找出来的大约重1克的物品，谁来说一说大约重1克的物品有哪些？ 学生汇报交流。 称物品的质量。学生说，老师称。（1粒纽扣、2枚回形针，6粒黄豆等） 小结：刚刚我们用掂一掂、估一估、称一称的方法，一枚2分硬币、1粒纽扣、2枚曲别针、6粒黄豆都是大约重1克。 (3)说一说。 找一找以克为单位的物品有哪些?（口香糖、棒棒糖、苹果、鸡蛋、盐等） 学生汇报交流，老师称重。 小结：会用对比的方法估了，发现他用对比的方法估得更接近。 3、感知千克 出示两袋盐，一袋洗衣粉（同样重1千克），现在你们来猜一猜两袋盐和一袋洗衣粉，你认为哪一个重呢？ 师生一起验证。 从包装袋上看到一袋盐是500克，那2袋盐就是500克+500克=1000克。 （板书：1000克=1千克） 小结：重的物品用千克做单位，轻的物品用克做单位比较方便。这两袋物品都是1千克，看样子呀，我们不能根据物品的大小，来判断它的重量。 同桌两人合作掂一掂两袋盐，感受一下1千克到底有多重呢？ 学生汇报交流。 （2）找一找 1千克也叫1公斤，估一估几个苹果大约是1千克？几本数学书大约是1千克？ （3）感受几千克 你能以千克为单位说出生活中你熟悉的物品的重量吗？ 课堂练习 （难点巩固） 三、巩固新知，应用拓展 1.一个西瓜重3千克，一个菠萝重1000克。想一想：一个西瓜的重量等于几个菠萝的重量？ 2.在（ ）里填上合适的数。 4千克=（ ）克 3kg=( )g 3.读一读，改一改 聪聪给姥姥的一封信 姥姥： 您好！我已经8岁了，身体长得特别健壮，体重已达45克，每天早上能吃掉一个重60千克的鸡蛋，中午可以吃掉一个重100千克的馒头，晚上吃的更多和爸爸妈妈一起能把将近1克的米饭吃光。 小资料 （1）世界上最小的鸟是蜂鸟，大约2克重。 （2）世界上最大的鸟是鸵鸟，大约重100千克，它的一个蛋就大约重1500千克。 四、作业布置： 做教材练习二十的第1、2、3、4题。 小结 这节课我们学习了什么？你有什么收获？