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阅读，点亮儿童心灵世界的灯 山东省淄博市淄川区实验小学 马 迎 春 1 一、前言 《新课程标准》指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”开展语文阅读活动，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要，也是语文教学改革的需 要。然而，时下的语文教学一学期八个单元 30 余篇课文，远远满足不了学生的需要，满足不了时代对语文阅读教学的要求。此外，在长期的语文教学工作中，我发现目前学生在课外阅读上存在以下问题： 1、阅读量少，许多学生的阅读仅局限于课本； 2、阅读内容浅显，学生大多看的是漫画书、童话书等； 3 未形成良好的读书习惯； 4、对阅读缺乏浓厚的兴趣。 只有开展好语文阅读， 给学生提供丰富的文化教育， 才能适应语文教学改革之所需。 因此，从培养新世纪高素质人才的创新意识和实践能力的高度， 从小学生身心发展的特点出发， 着眼于学生学习阅读本领和心理生理过程中自主潜能的特点出发， 在不断的实践中， 我校语文老师针对学生阅读方面的缺陷， 不断调整教学策略， 有效拓展阅读的策略，研究对现行的语文课堂教学进行改革、 补充、扩展与延伸，使学生能把在课堂教学中学到的语文知识、 语文能力在实践中得到应用，并有效地帮助他们深化知识、提高能力，促进学生个性的全面发 个人活动形式，如开展课外阅读、课外写作等