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教学设计模板 课题摘要 学科 语文 学段 小学 年级 四年级 单元 第五单元 教材版本 人教版 课程名称 触摸春天 一、学习内容分析 1.教材分析 《触摸春天》作者向我们讲述了一个美丽动人的故事。在一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。在这则故事中，作者所给予我们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命、热爱生活。 2.学情分析 从安静身上，学生能够发现，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天。从安静身上，学生也得到了启发，原来自己的身边处处都有惊喜。在平凡的树叶上，学生会发现精巧的对称之美；在粗糙的松树上，学生会发现岁月留下的沧桑；在快乐的小鸟上，学生会发现欢乐在心间跳跃；在清凉的小溪上，学生会发现手指抓不住时间的无力。生活中的一幕幕场景，都能成为学生欣赏的对象。教学时，我们可以引导学生进行小练笔，将语言内化，用笔把这些美丽书写下来，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 3.教学目标（含重难点） 1、教学重点：引导学生感受文中的一些含义深刻的词句。 2、教学难点：运用适当方法体会，品读含义深刻的句子，感悟作者揭示的深刻道理；引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对美好生活的热爱。 二、教学环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 1、导入。 教师 投影 2、新课 师生 课件 3、作业 学生 投影 四、教学评价设计 1.评价方式与工具 □课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 多数学生达到教学要求。 五、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。 用自己的教案。 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。