市场调查与分析 市场调查与分析 课程建设内容.docVIP

市场调查与分析 市场调查与分析 课程建设内容.doc

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课程建设内容 5.1课程设计 (1)课程定位 《市场调查与分析》课程是市场营销专业的核心课程之一,在专业课程体系中占有重要地位。通过该课程学习,使学生掌握市场调查方案制定、问卷设计、市场调查方法、市场调查的实施、数据整理与分析、调查报告撰写等主要知识和技术技能,从而能够完成“市场调查与分析”典型职业活动所包含的6项主要工作任务(图4),并为学生从事其他典型职业活动奠定市场调查技术技能基础。 图4 :市场营销专业典型职业活动及工作任务 市场调查与预测在第一学期开设,与其他专业课程的前后续关系见图6。 图5 :《市场调查与分析》课程位置及前后续课程关系 (2)内容选取及组织 运用工作过程系统化方法以及PGSD法对“市场调查与分析”典型职业活动及工作任务进行分析。经过与企业专家的共同探讨,推导出需要掌握的核心知识和核心技能(图5),将专业核心知识进一步分解,形成112个知识点。 图6 :典型职业活动的核心知识和能力分析 根据CDIO教育理念和市场调查工作任务和过程,按照构思-设计-实施-运行构建课程框架,让学生从策划到实施全面了解市场调查整体过程;同时考虑知识的难度,调整三级、四级知识点的先后顺序,形成完成的基于工作过程的《市场调查与分析》课程,包括4个模块、14个任务、112个知识点。课程内容及课时分配见表4。 表4 《市场调查与分析》课程内容、组织及课时分配 模块 任务 学习目标 创业项目导入 课时 模块一:市场调查活动构思 了解市场调查基本概念 掌握市场调查的内容 确定市场调查目标 能够掌握市场调查的程序和内容 能够为调查项目确定目标 根据小组选定创业项目,确定市场调查的目标 6 模块二:市场调查设计 熟悉市场调查程序 撰写市场调查方案 设计市场调查问卷 选择市场调查方式与方法 能够撰写市场调查方案和问卷 能够为调查项目选择合适的方式和方法 根据小组选定创业项目,设计市场调查方案和问卷 18 模块三:市场调查活动实施 组织调查团队 执行调查活动 能组织团队 能够按照方案实施调查项目 实施创业团队的调查活动 4 模块四:市场调查运行 数据整理 数据分析 市场预测 市场调查报告撰写与提交 能够对数据进行整理和分析 能够撰写市场调查报告 根据小组选定创业项目,对调查数据整理分析并撰写调研报告分析创业项目可行性 20 课堂教学小计 48 课时,项目作业学生课下完成,不占用课时 (4)教学模式 1)基于工作过程导向 以典型职业活动工作过程系统化进行课程体系结构的设计。首先确定市场营销职场工作中的市场调查与分析任务的工作流程,即确定课程的整体内容;其次依据上述内容结合企业实践。按照平行的原则设计学习情境,并将这些学习情境梳理出技能点(例如情境1:某区域市场环境调查活动工作任务技能点鱼骨图,见图7)。严格按照“咨询、决策、计划、实施、检查、评价”六步骤,对上述教学内容进行教学处置。 图7:某区域市场环境调查活动工作任务技能点鱼骨图 2)基于预期“学习产出”的OBE教学策略 以毕业生的预期学习产出为目标,规划教学策略、过程评估策略、最终效果评估策略,在此基础上完成其他教学设计及实施工作,以此推动教学改革,提高教学精准度和教学质量。本课程预期“学习产出”及教学策略部分截图见图7,“学习产出”评测部分截图见图8。 图8: 《市场调查与分析》预期“学习产出”及教学策略截图 图9: 《市场调查与分析》“学习产出”的评测截图 2)结合创业教育,用兴趣引导学习和实践 本课程配合同期开设的创业类课程,引导学生进行创业项目调研。一方面有助于学生落实创意,另一方面也让学生带着真实目的和兴趣开展课程学习和实训,从而强化市场调查与分析课程的核心知识点,同时也更好地践行了创业教育融入专业课程的理念,培养学生的商机把握能力、商业风险意识等。 5.2课程资源 (1)基本资源 项目 配套资源详情 基础资源 拓展资源 课程简介(1个)课程标准(1个) 电子课件 课程设计 动画 视频 习题 案例库 图片 视频 在线测试 了解市场调查基本概念 5 2 5 5 5 3 5 20 1 掌握市场调查的内容 10 2 5 10 5 5 5 20 1 确定市场调查目标 4 2 5 4 5 3 5 10 1 熟悉市场调查程序 1 2 5 1 5 3 5 10 1 撰写市场调查方案 4 3 4 4 10 8 5 10 1 设计市场调查问卷 5 2 4 5 10 8 5 20 1 选择市场调查方式与方法 33 2 5 33 20 4 5 25 1 组织调查团队 3 2 2 3 5 4 5 25 1 执行调查活动 4 1 1 4 5 4 5 10 1 数据整理 6 2 5 6 10 4 5 10 1 数据分析 17 2 5 17 15 4 5 25 1 市场预测 12 2 5 12 10

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