《入学教育》教学设计 新港中心小学 高光明.doc

《入学教育》教学设计 一、学习目标： 1．通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。 2．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 3．使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。 二、教学重点： 培养学生准确的读写习惯。 三、教学时间 ：2课时 四、教学过程： 第 一 课 时 教学内容 1．理解班级中的成员。（同学和任课教师） 2．参观校园。 教学目标 1．使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。树立班级的概念。 2．让学生理解学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。 教学过程 一、导入 1．同学们，欢迎大家来到新港中心小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为新港中心小学的一名学生，你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。 2．自我介绍。 二、树立班级的概念。 从今天开始，我们38个同学和我──你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级（2）班。希望大家能够团结友爱，互相协助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。 三、同学间互相理解，自我介绍。 四、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。 教学反馈： 1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。 2．向家长说说自己第一天上学的感受。 第 二 课 时 教学内容 1．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 2．向学生介绍一些基本的读写知识。 教学目标 1．使学生了解上语文课的一般规程和要求。 2．使学生养成准确的读写姿势和习惯。 教学过程 一、怎样上语文课。 1．上好语文课的意义： 语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。所以，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。 2．上语文课的基本要求： 1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。 2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。 3．课后要求： 1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 2）对当天学习的内容即时实行复习，不懂就问。 3）对即将学习的新内容实行预习。 二、养成准确的读写姿势。 1．养成准确读写姿势的意义： 小朋友们正是长身体的时候，养成准确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。 2．读书的姿势： 1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。 2）教师示范。 3）学生模仿，教师检查纠正。 3．写字的姿势： 1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。 2）教师示范。 3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。 三、拓展： 学习儿歌两首 上 学 校? 太阳公公起得早，?花儿点头对我笑。 背上我的小书包，高高兴兴上学校。 上 课 了 叮零零，上课了，快进教室来坐好。 学习用品放整齐，等待老师来上课。 老师说话认真听，?提出问题多动脑。 回答问题声音响，大家夸我学习好。