以五壮士形象感染学生——《狼牙山五壮士》教学设计.docVIP

以五壮士形象感染学生——《狼牙山五壮士》教学设计 一、初读课文，找英雄形象。　　　　学生自学，边读边划，划出五壮士名字、职务，划出表现五壮士英雄形象的词、句、段并自学（查字、词典）理解。　　　　小组讨论交流，质疑解惑。　　二、细读课文，谈英雄形象。图文结合，理解课文。　　　1、默读，填写下表：　　　　 事件 人物 英雄形象 神态 动作 语言 接受任务 诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 英雄跳崖 　　　2、组织讨论。　　　　 按列表内容，逐层谈：“诱敌上山”的英勇形象；　　　　　　　　　　　　　　 “引上绝路”的坚毅形象；　　　　　　　　　　　　　　 “顶峰歼敌”的顽强形象；　　　　　　　　　　　　　　 “英勇跳崖”的壮烈形象。　　三、精读课文，学英雄形象。　　　　有感情地朗读，做到以情感人。然后讨论：　　　　① 文中哪几段使你印象最深，受到教育最大？为什么？　　　　② 你从“五壮士”的英雄形象中受到什么教育？　　　　　 最后总结时要突出本组训练的重点，归纳以下问题：哪些内容是详写的？哪些内容写得简略？为什么这样写？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。