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在数学艺术殿堂中漫步 ——读黄爱华《小学数学课堂教学艺术》有感 永康市大司巷小学 胡联芳 黄爱华是全国优秀教师、广东省特级教师、广东省青年岗位能手、深圳市十大杰出青年。初见黄爱华，是几年前在武汉召开的一次数学教学交流研讨会上，他为与会人员讲了“循环小数”、“分数的基本性质”观摩课。他精湛的教学艺术、高超的教学技巧、卓尔不凡的教学气质和挥洒自如的教学风格不仅征服了学生，也征服了听课的专家学者和老师。与会者一致认为他的课设计巧、效率高、气氛活、趣味性强、匠心独运、颇有特色。课后，我购买了《黄爱华小学数学课堂教学艺术》一书。这本书主要论述了黄爱华的成功经验和教学艺术，同时，也介绍了社会各界对黄爱华教育成就的充分肯定。可以说，这本书内容充实，分析透彻。对这本书，我爱不释手。在工作之余，我常常徜徉于他的教学艺术殿堂之中，享受他那博采众长、自成一格，极富有审美价值的教学风格和清新隽永、浑然天成的教学艺术。每一次拜读，总如饮琼浆玉液；每一次学习，总如鸟儿插上了飞翔的翅膀。感动处处，收获多多，启迪深深。 一、从黄爱华的课堂教学艺术中，学习他勤学苦练的优秀品质 成功源于勤奋。《黄爱华小学数学课堂教学艺术》一书，以大量生动的事例印证了黄爱华勤学苦练的优秀品质。黄爱华为了掌握规律，接受新思想，寻求新突破，他的业余时间大多用来钻研教材，翻阅资料，学习教育理论。他孜孜不倦地学习数学教育学、儿童心理学，掌握儿童的认识发展规律，研究国内外不同的教法特点，搜集教改功态，分析小学数学教材的知识体系，探索儿童认识的最佳建构过程。他如一只辛勤采蜜的蜂儿，留连于芳香四溢的书海之中，如饥似渴地学习着、钻研着、探索着。光是他的学习笔记就有近百万字。 功夫在课前。为了四十分钟的一节课，黄爱华花去了何止几倍的时间。平常的每一节课他都精心设计，从不轻心。日常的课堂教学，他精益求精，不断地磨练提高自己。从1987年以来，他对外上公开课数百节，每次公开课后，他都虚心听取意见，然后反思，写教学后记，重新整理教学设计。他自己的教学设计就有数十本，上面记载着他公开教学的教学实录、别人的教学建议和自己的反思。 梅花香自苦寒来。正因为这样勤奋，他不断走向新的起点，登上新的台阶。他曾获深圳市小学数学新颖课评比和优秀课例评比一等奖、全国计划单列市小学数学观摩课评比一等奖第一名、全国小学数学优化课第二届观摩交流会教学评比一等奖。他曾多次在全国性教学研讨会上观摩过、示范过，并作专题讲座。他在《小学数学教师》、《中国小学数学教育》等全国十多家省以上报刊上发表教学论文数百篇，多次荣获全国教学论文一等奖、全国小学数学教学理论研究论文评审一等奖。曾参与编写数10部少儿读物、教师教学用书。1998年撰写了近40万字的专著《黄爱华小学数学课堂教学艺术》。 二、从黄爱华的课堂教学艺术中，体会他颇具特色的教学方法 听黄爱华的讲课，像沐阳春三月的暖风。在《黄爱华小学数学课堂教学艺术》一书中，精选了大量的优质课，使我们如置身于课堂中听黄爱华娓娓道来。他的教学艺术总体呈现一个“新”字，让孩子们总感觉到有新鲜感、有吸引力；他在知识点教学的关键处花真功夫，体现了一个“实”字；在教学过程中，处理灵活，应变得当，充分体现一个“活”字。他曾用音乐课的“节奏练习”来教学“循环小数”；用“猴王分饼”来教学“分数的基本性质”；用学生的学号数来教学“质数和合数”。他把情境教学、游戏教学、愉快教学合为一体，不断带学生进入新的境界。 看黄爱华的文章，如行万里路。《黄爱华小学教学课堂教学艺术》一书，收入了大量关于数学课堂教学艺术的理论研究、数学课堂教学艺术例说等方面的文章，集中体现了他对教学思想的更新。书中对“数学课堂教学艺术的理论研究”，让我们学习到了关于数学课堂的导入、结尾的艺术、练习与作业的艺术、启发与提问的艺术等；书中的数学课堂教学艺术例说，让我们找到了自己在教学中的不足与差距；书中的数学课例精选与点评更是给我们的教学提供了许多好的教学方法。 读黄爱华的述说，胜读十年书。善于总结是黄爱华成功的又一秘诀。在他身边总有一本教学随笔本，记载着教学过程中的得与失，不断总结，不断反思，不断提高。《黄爱华小学数学课堂教学艺术》一书就是他教学艺术的系统总结，也是他的数学教学思维在实践中的升华。读黄爱华的这些述说，无疑为我们少走弯路，提高水平，指点了捷径。 三、从黄爱华的课堂教学艺术中，认识他对我们教学的启迪作用 《黄爱华小学数学课堂教学艺术》如茫茫大海中的一座灯塔，照亮了我们教学工作前进的方向，也蕴涵了丰富的启迪。 教学艺术是不断学习的结果。著名教育家苏霍母林斯基在谈到教师的教育时说：学习、学习、再学习——教师的教育素养的各个方面正是取决于此。学习对一个教师的成长具有十分重要的意义，从黄爱华的成长中更是雄辨地证明了这一点。他从走上讲台的那一天