高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学设计的思考与实践.docxVIP

高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学设计的思考与实践 《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出“课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点”。为深入推进课程建设与改革,我们开展了具有高职特点的“基于工作过程”的高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学设计改革与实践。 一、本课程教学设计理念和基本思路 以中央有关精神为指导,紧紧抓住本课程具有严谨理论性、科学逻辑性、鲜明实践性、具体针对性的特点,按照高职学生应具备的中国特色社会主义理论素质的基本要求,着眼于学生思维能力的培养和职业素质的提高,确立以“崇德尚能”为目标,以“三个结合”为理念,以项目为载体培养学生职业素质和能力,实现高职思想政治理论课从“知识教育”向“知行合一”的行动教学转变,配合专业教育,服务学生未来的职业生涯发展。 1.基本理论与职业素养的结合。在遵循教育部、中宣部有关精神前提下,从企业对高职人才的能力、素质要求和人的全面发展要求出发,系统设计课程的知识、能力、素质目标,强调厚德尚能、以德导能、以能强德,培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律,实现基本理论与职业素养的结合。 2.基本理论与职业现实问题的结合。从面向社会的职业人的培养出发,