高职《概论》马克思主义哲学思想课堂渗透初探.docxVIP

高职《概论》马克思主义哲学思想课堂渗透初探 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”）是高职思想政治理论课程体系的核心课程，承担着对高职学生进行中国化马克思主义教育的任务，在高职院校思想政治教育中，有特别重要的作用。然而，在高职思想政治理论课程体系中，没有开设“马克思主义基本原理”（简称“原理”），又采用的是面向本科生的全国统编教材，致使高中阶段没有系统接受过马克思主义理论教育的高职学生，对中国化的马克思主义缺乏深度的理解，难以有学习兴趣和内化素质。授课时教师对“概论”课的难易程度不易把握，费力费时且效果差。又皆因马克思主义中国化的理论成果缺乏马克思主义哲学的阐释支撑，难以形成坚定的理论自信。中国化的马克思主义对马克思主义的历史继承性、发展性，要求教师加强高职“概论”课马克思主义哲学思想渗透研究（简称“哲学渗透研究”），发挥马克思主义哲学的理论力量和逻辑力量以及学术价值的魅力，使中国化的马克思主义获得理论源头的阐释和支持，增强马克思主义中国化理论成果的科学性、真理性和“概论”课教师的理论自信，在“概论”课堂上进行渗透，增强和提高“概论”课的实效性。 一、“哲学渗透研究”的主要内容 “概论”（2013年修订版）于今年秋季开始使用。无论是“概论”新修订的教材编写，还是教材所承载的马克思主义中国化的理论成果，都体现了丰富的马克思主义哲学思想;即使