湘教版小学三年级语文下册忆江南.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 忆江南 【教学目标】 1．会写“谙”字。 2．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，默写课文。 3．理解词的意思，陶冶情趣；能对词描写的景象展开想象。 【教学重难点】 1．根据词所描绘的景物，想象画面。 2．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。 【教学过程】 一、谈话，导入新课 （一）以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习一首词。 （二）同学们知道什么是词吗？ （三）读读这首词，想想词和学过的古诗有什么区别。 讨论词和诗的区别。 （先由学生根据自己查阅的资料在全班交流，教师作适当补充） 词是我国古代诗歌的一种，配上乐曲就可以唱，词有不同的词牌，词的句子有长有短，每首词的句子不一定是偶数，有一定的韵律；而诗的字数是非常整齐的，如五言诗就是句句都只有5个字，七言诗句句只有7个字。诗格律严谨，既要求对仗，又要求押韵。（稍作说明，不必过细，让学生有大体的印象即可） （四）这节课我们学习《忆江南》。（板书课题） （五）简介作者。（以师生谈话的形式介绍作者） 白居易：我国唐代伟大的现实主义诗人，幼年时因战乱避难江南，比较接近劳动人民，了解他们的痛苦生活，他的诗歌反映现实生活，语言通俗易懂。 二、初读诗词，整体感知 （一）听朗读，生轻声跟读。 （二）学习生字。 生字卡片出示“谙”。 谙：左右结构，应读“ān”，不要误读成“yīn”。 （三）师指导学