湘教版小学三年级语文下册松树.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 松树 【教学目标】 1．认读本课7个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。 3．了解课文的记叙顺序，体会松树的美。 【教学重难点】 1．朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。 2．在自主阅读中体会松树的美。 【教学过程】 一、激趣谈话，导入新课 （一）同学们，上节课，我们学习了《竹林》，知道作者观察了竹林，所以能写得这么美。你们能说说平时看到的松树又是怎样的吗？学生自由说。 （二）学生描述后，教师出示松树图片，介绍松树。（松树是常绿乔木，树皮多为鳞片状，叶子为针形，花单性，雌雄同株，结球果，木材和树脂都可利用。） （三）《松树》一文作者又是怎样描写松树的呢？这节课，我们学习课文。（板书课题）学生齐读课题。 二、阅读比赛，自主探究 （一）我们学习用《竹林》的方法来学习《松树》，下面我们来进行读书比赛活动，看谁会问谁会答。 （二）我会问 1．老师用富有激情的话语说：同学们，阅读中能找出自己不懂的地方，或能提出引人思考的问题，那就是会读书的人。请同学们用自己的方法（如使用工具书、写写画画等）阅读课文，看谁最会读书。学生自主阅读，老师巡视。 2．分组提问。老师帮助学生梳理问题，并把有价值的、主要的、集中的问题列出在小黑板上。预设问题可能有： （1）生字“劲”在课文中读“jìng”，“苍劲”；另外读“jìn”