初中道德与法治_坚持依宪治国教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

教学设计 【学习目标】 ◆情感、态度与价值观 理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇,自觉接受宪法的指引与要求,让宪法真正铭刻于心。 ◆能力 1.能根据已有的生活经验,初步形成归纳提炼知识的能力。 2.能掌握运用书本知识分析、解决问题,培养演绎思维的能力。 ◆知识 1.认识宪法的作用，知道我国宪法是国家的根本法，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 2.理解宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 【重点难点】 1.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 2.宪法与其他法律的区别。 【学习方法】 自主感悟、合作探究 【学习过程】 导入新课 教师：首先，我们来欣赏一首歌曲，这首歌的名字是什么？是我国的什么？是谁规定的？ 学生：回答略 教师：作为中国公民，你对我们国家了解多少？你还知道宪法规定了哪些内容？ 学生：回答略 教师：我们一起来看一下，宪法还规定了什么。下面，让我们一起走进宪法。 两会:全国人民代表大会和中国人民政治协商会议 我国的根本制度：社会主义制度 治国的基本方略：依法治国 中华人民共和国国旗是五星红旗。 中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。 中华人民共和国首都是北京。 环节一：根本活动准则 教师：首先，我们来了解一下宪法的由来，大家自己看。 多媒体展示材料 1.我国现行宪法----八二宪法 建国以来，我国先后颁布过四部宪法： 1954年 第一部宪法诞生 1975年 第二部宪法 1978年 第三部宪法 1982年 第四部宪法，并沿用至今 2.我国现行宪法曾作出五次修改，1988年，1993年，1999年，2004年，2018年 教师：我国现在实行的是1982年宪法，那它的内容是什么呢，我们一起看一下它的目录。从宪法的目录，你能看出什么？ 多媒体展示宪法目录 序言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 学生：回答略 教师：对于我们现在实行的宪法，曾经展开了全民大讨论，看视频，思考相关问题。 学生：回答略 教师：从宪法目录可以看出,宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题;从全民大讨论可以看出,现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映,因此说,宪法是国家的根本法。 教师：正因为我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，因此宪法具有最高的权威，下面，一起看视频，思考：如果漠视宪法，社会会呈现怎样的局面？ 视频展示关于习近平讲话的新闻。 学生：回答略 教师：可见，大到一个国家，小到一个家庭，如果宪法没有权威，受到漠视的话，人民的权利和自由就得不到保证，这就要求我们把宪法作为一切组织和个人的根本活动准则。下面，大家大声读一下相关链接。 相关链接：我国宪法在序言中规定:“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。” 教师：这是宪法对根本活动准则的具体规定，这里的各政党包括中国共产党吗？任何个人和组织都不得例外。中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，是怎样把宪法作为根本活动准则的呢？一起看图片 多媒体展示国家领导人和国家工作人员进行宪法宣誓的图片。 教师：可见，党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 过渡（中国共产党作为执政党，发挥先锋模范作用，带头守法，把宪法作为根本活动准则，为什么是宪法而不是其他法律呢？带着这个问题，我们进行下一项的学习） 环节二：最高的法律效力 教师：我们先来做一个小游戏，大家可以从我的盒子里抽取法律条文，其他同学猜一猜是哪部法律？ 学生：回答略 教师：我们一起来看大屏幕，宪法可以看做是母法，其他法律是子法。可见，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 教师：下面我们一起学习，宪法为什么具有最高的法律效力，它与其他法律有什么不同？ 这是两者在规定的内容方面的不同，我们一起来填一下这个表格 我国宪法规定的公民基本权利 其他法律的相关规定 选举权和被选举权 人身自由不受侵犯 刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件。 刑法规定了侵犯公民人身权利罪。 合法的私有财产不受侵犯 民法总则规定了物权、债权。 刑法规定了侵犯财产罪。 受教育权利 教师：宪法与其他法律在法律效力上有什么区别呢？ 多媒体展示材料 2003年3月17日晚,被害人孙志刚因未携带任何证件外出,被广州市外公安局天河区分局黄村街派出所民警错误收容。3月18日晚,孙志刚称有心脏病被送至。广州市收容人员救治站诊治。3月19日晚,因孙志刚大声呼叫