邹忌讽齐王纳谏 导学案.docxVIP

《邹忌讽齐王纳谏》导学案 时间： 2018 年 11 月 28 日 授课人：马明思 课型：新授课 学习目标 朗读课文，疏通文句，掌握文中重点文言词语，提高借助语境推断文言实词的能力。 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 预习导学 1、《战国策》 《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部 体史书， 记事年代起于 战国初年，止于秦灭 六国，约有 240 年的历史。分为 策， 卷，共 497 篇，主要 记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行 策略，也可说是游说之士的实战演习手 册。后经汉代 整理，定名《战国策》，沿用至今。作者 ( 约前 77 年—公元前 6 年) ，原名刘更生 , 字子政。 经学家、目录学家、文学家，沛县 ( 今属江苏 ) 人。 2、人物简介 1）邹忌 : 齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。 2）齐威王 : 是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结 果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮” 。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也 ?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。 ”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 精讲释疑 合作译文：参照注释，借助工具书，翻译课文。注意重点文言词语的用法及释义。 阅读第一段，思考，邹忌讽齐王的起因是什么 ? 阅读第二段，邹忌是如何讽谏齐王的 ? 阅读第三段，探究下面的问题： 1）邹忌讽谏的效果如何 ?他是怎样取得这样的效果的 ? 2）齐王是怎样纳谏的 ?臣民是怎样进谏的 ?齐王纳谏的结果如何 ? 5、人物赏析，再读课文，说说邹忌和齐王各是什么样的人？ 拓展延伸 这样有忠君之心，有智慧谋略的谏臣，你还知道哪些吗？ 7、如果遇到这样的问题，你会如何劝谏呢？ 你看到同学时常上课溜号 你为老师总是“拖堂”而苦恼 随堂过关检测 阅读下面两篇短文，完成练习题 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰： “吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无 不曰：‘吾君圣者！”侍御数百人．被服以立．无不曰： ‘吾君丽者 ! ’内外不闻吾过，是以至此 ! ”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟， 卒得反国。 --- ( 选自《新序》 ) 1．解释下列句中加点的词语。 臣之妻私 臣： __________________ ． 卒得反国： ____________________ ． 用现代汉语翻译下面三个句子。 由此观之，王之蔽甚矣。 吾知所以亡矣。 3．请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？ 原因： 启发： ［课文研讨］课文通过邹忌以自身经历对齐王进行类比从而得出直言不易的道理，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。 这个故事明确说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识 自己和客观事物的。 作为领导，更要时刻保持清醒的头脑， 防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。 一、一词多义 ①之 ：（1）吾妻之 美我者 （ 2）徐公不若君之 美也（ 3）王之 蔽甚矣 ． ． ． （ 4）朝廷之 臣莫不畏王（ 5）臣之 妻私臣 （ 6）群臣吏民能面刺寡人之 过者 ． ． ． （ 7）孰视之 （ 8）暮寝而思之 （ 9）数月之 后 ． ． ． （ 10）燕、赵、韩、魏闻之 ． ②朝 ：（1）皆朝 于齐 （2）于是入朝 见威王 （ 3）朝服衣冠 ． ． ． ③孰 ：（1）我孰 与城北徐公美 （2）孰 视之 ． ． ④于 ：（1）欲有求于 我也（ 2）臣之客欲有求于 臣（ 3）皆朝于 齐 ． ． ． 4）能谤讥于．市朝（ 5）此所谓战胜于．朝廷 6）皆以美于．徐公 ⑤修 ：（1）邹忌修 八尺有余 （ 2）乃重修 岳阳楼 ． ． ⑥美 ：（1）不如徐公美 ． （ 2）妻之美 我者 ． 二、古今异义 （ 1）邹忌讽 齐王纳谏 古义 今义 ． （ 2）窥镜 古义 今义 ． （ 3）明日 ，徐公来 古义 今义 ．． （ 4）今齐地方 千里 古义 今义 ．． （ 5）能面刺 寡人之过 古义 今义 ． （ 6）谤讥 于市朝 古义 今义 ． （ 7）臣之妻私．臣 古义 今义 （ 8）宫妇左右 莫不私王 古义 今义 ．． （ 9）邹忌修 八尺有余 古义 今义 ． （ 10）虽欲言 古义 今