初中语文_爱莲说教学课件设计(文档7).ppt

莲花又称之为荷花，被历代文人称为“翠盖佳人”，不仅因为它具有色彩艳丽、婀娜多姿的天然美，还具有的高尚品格，古代文人都喜欢用荷花来象征各种美好的事物。 周敦颐，字茂叔，北宋人，宋明理学的开山祖师 。 学习步骤 一、初读课文 整体感知 二、精读课文 理解文本 三、品读课文 领会主旨 周敦颐 周敦颐他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。 　　宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，湖南道州人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲 学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。谥号“元公”，著《周敦颐集》 “说”： 古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。 “爱莲说” ——谈谈爱莲花的道理 正 音 蕃　 亵 淤泥 噫 濯 鲜 蔓 fán yū xiè zhuó xiǎn yī màn 学习自测： 1.字音 周敦颐（ ） 可爱者甚蕃 ( ) 出淤( )泥而不染 不蔓（ ）不枝 濯( )清涟( )而不妖 噫( ) 花之隐逸( )者也 陶后鲜( )有闻 可远观而不可亵( )玩焉 yí fán yū zhuó lián màn xiè yì yī xiǎn 朗读要求 1、读准字音 2、速度舒缓一些 3、注意抑扬顿挫，要有高 低起伏 4、读出感情 水陆草木之花，可爱者甚蕃fán 。晋jìn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予yú独爱莲之出淤yū泥而不染rǎn ，濯zhuó清涟lián而不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远益清qīng ，亭tíng亭净jìng植zhí ，可远观而不可亵xiè玩焉。 予yú谓菊，花之隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫yī ！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜yí乎众矣！ 爱莲说 周敦dūn颐yí 　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 唐代 　　水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 多 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 沾染 洗涤 美丽而不端庄 亲近而不庄重 我只喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔直地洁净地立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。 我 舒缓语气 表转折 清水 生枝蔓 长枝节 远播 更加 高耸的样子 立 问题探究： １、作者唯独只喜欢莲花的原因 　　是什么？（用原文的话回答） 问题探究： ２、分别从哪些方面进行描写的？ 莲 出 淤 泥 而 不 染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 生长环境 体态香气 风度气质 莲 生长环境 体态、 香气 风 度 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直,不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 问题探究： ３、这些描写用了７个短语，分别体现了莲花的什么品质？ ①出淤泥而不染　　高洁　　　不同流合污　 ②濯清涟而不妖　　质朴　　　不孤高自许 ③中通外直　　　　正直　　　通达正直 ④不蔓不枝　　　　正直　　　不趋炎附势 ⑤香远益清　　　　芳香　　　美名远扬 ⑥亭亭净植　　　　清高　　　品行高洁 ⑦可远观而不可亵玩　清高　自尊令人敬重 莲　　　　　　　　莲本身品质　　　君子品质 托物言志（表现手法） 作者心目中君子的形象就寄托在莲身上了 托何物？　莲 托物何？　莲的品质 言何志？　要做一个君子 5、文章题目是“爱莲说”，为什么除了莲花还要写菊花和牡丹呢？ 菊花正衬莲花 牡丹反衬莲花 衬托 衬托 君子 富贵者 隐逸者 陶渊明 世人 “隐逸者” “富贵者” 正衬 反衬 菊 爱 牡丹 爱 “予” 爱 莲 “君子” 衬托表现手法 爱菊 爱牡丹 爱莲 （鲜） （众） （独） 隐逸者 离世隐居 富贵者 追名逐利 君子 身居浊世 洁身自好 惜 厌 爱 主题思想： 　　通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他