初中语文_变色龙教学课件设计(文档1).ppt

“ ” “ ” 课程名称：变色龙 学科：初中语文 年级：九年级 上/下册：上册 版本： 主讲教师： 工作单位： 色 龙 鲁迅和他极类似，简直可以说是孪生弟兄，他们都是平庸灵魂的写实主义。鲁迅是他在东方播下的种子。 ——郭沫若 色 龙 契诃夫 学习目标 1.通过品读人称变化和省略号的意味，提炼出奥楚蔑洛夫的性格特点。 2.通过赏析“笑”和“法律”，能归纳出当时社会环境的特点。 变色龙指的是谁？为什么称他是“变色龙”？ 变 看— 非将军家 下贱胚子 名贵 野狗 伶俐 将军家 小狗 疯狗 多变的态度 契诃夫作品中个性化的人物语言字字珠玑，一句话、半句话，甚至一两个字，就使人物的灵魂一下子活脱出来。 ——焦菊隐 言 赏— 我绝不会轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。我要好好地教训他一顿！ 你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。 一位警官是这样办案的，他留给你怎样的印象？ 他是惦记弟弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带去吧。这条小狗还不赖，挺伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… 哎呀，天！他是惦记弟弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带去吧。这条小狗还不赖，挺伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… 它干什么发抖呀？ 警官奥楚蔑洛夫在说这句话时，他的表情是什么样的?会做出哪些动作?整个身体的姿态又是什么样的?发挥你的想象吧。 哎呀，天！他是惦记弟弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带去吧。这条小狗还不赖，挺伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… 哎呀，天！他是惦记弟弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带去吧。这条小狗还不赖，挺伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… 哎呀，天！他是惦记弟弟了。可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很！把它带去吧。这条小狗还不赖，挺伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈！得了，你干什么发抖呀？呜呜，呜呜。这坏蛋生气了，好一条小狗！ 一个人称，几个省略号 对权利——畏惧、谄媚 对百姓——轻视、欺压 将军家 非将军家 将军家 非将军家 非将军家 疯狗 小狗 下贱胚子 名贵 野狗 伶俐 将军家 多变的态度 不变的性格 背景链接 《变色龙》创作于1884年，当时俄国正处于沙皇的黑暗统治之下。面对民主革命浪潮的冲击，为了强化反动统治，沙皇政府加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 见了所有的富人都驯良； 见了所有的穷人都狂吠。 ——鲁迅 “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ”