初中生物_健康的生活 传染病和免疫的复习教学课件设计.ppt

免疫 自主学习要求： 1.掌握板书中的知识点。 2.根据老师给出的问题情景，思考回答学案中的6个问题，简单记录便于交流，有疑问的标识。（时间10分钟） 合作学习： 小组合作，交流你的疑惑，组内答成共识。确定每组的发言人进行全班的交流展示。（5分钟） 春季是传染病的高发季节，①班上不少同学都患上了流感，但小强却很健康，②可是没过几天小强也未能幸免，流鼻涕，咳嗽，还发烧，几天休息、吃药后，小强身体痊愈正常上学，③虽然班上继续有患流感的同学，但是小强在这段时间没再患过流感。 1.请你从参与抵抗流感病原体的人体具体结构的角度分析小强经历中①②③三个阶段的原因。从免疫类型的角度看，分别属于哪种类型？为什么？ 2. 在这个过程中小强的身体调动了其三种免疫功能中的哪一种？除此之外人体免疫功能还有那两种？你认为另两种功能分别由什么结构来完成？ 展示交流 考考你 1、皮肤能防止病菌侵入人体,与这种免疫属于同种类型的是( ) A.青霉素过敏 B.接种卡介苗预防肺结核 C.白细胞清除病原体 D.得过麻疹后不再患此病 2、(1)红细胞的寿命只有三个月，死亡后的红细胞被清除，体现了免疫_________功能。 (2)癌症病人体内产生肿瘤，这是免疫的________功能异常。 (3)免疫是一种生理功能,人体通过这种功能来识别“自己”和“非己”。请你从上述事例中找出两种非己的成分。___________。 3.引起流感的病原体是什么？列举其他的病原体 4.流感能在班级迅速传播需具备哪些环节？根据流感的传播方式，其属于哪一类型的传染病？列举几种其他不同传播途径的传染病。 5.根据你的生活经验，在流感高发季节我们都采取过哪些方法来预防？这些方法分别属于哪一种预防措施？ 6.请你详细分析小强在第三个阶段免疫产生的过程原理。小强以后还会不会患流感？为什么？？ 展示交流 患过天花的人体内，会产生一种抗天花病毒的蛋白质，这种蛋白质和天花病毒分别称为 ______和______。 艾滋病——又名获得性免疫缺陷综合征 ，21世 纪最可怕的瘟疫，它的病原体——人类免疫缺陷病毒（HIV） 存在于艾滋病患者和带病毒者血液、精液、唾液、泪液、 乳汁和尿液中，主要通过性接触、血液传播和母婴传播 等方式蔓延。目前还没有艾滋病疫苗，因此所有可能直接 或间接接触到传染病的人都属于易感人群。而我们和艾滋 病患者的一般接触，如握手、进餐等不会被传染。 1、艾滋病的传染源、病原体、传播途径、易感人群 分别是什么？ 2、如果你的朋友不幸染上HIV病毒，你应该怎样对 待他呢？ 走近艾滋，预防艾滋