2020-2021学年高中人民版历史必修3学案-专题七-三人类文明的引擎-含解析.doc

PAGE 三　人类文明的引擎 课　标　阐　释 时　空　构　建 1.运用史料实证和历史解释，理解掌握蒸汽时代和电气时代的主要科技成就。 2．从唯物史观角度说明蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。 3．明确科学技术是第一生产力，认识科技进步对国家富强与民族振兴的重大意义。 授课提示：对应学生用书第73页 一、棉纺织业的技术创新 1．表现 时间 人物 成就 意义 1733年 凯伊 飞梭 织布行业效率有所提高 1765年 哈格里夫斯 “珍妮机” 纺纱效率提高 1769年 阿克莱特与别人合作 水力纺纱机 自然力取代人力 1779年 克隆普顿 “骡机” 纱的产量和质量均有所提高 2.意义：英国的棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。 二、“万能的原动机” 1．条件：社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。 2．过程 (1)1690年，法国工程师巴本发明的带有活塞的实验型汽缸，可以把热能转变为机械能。 (2)1705年，纽可门等人制造出了纽可门蒸汽机，但仍不能满足新的需要。 (3)瓦特改良蒸汽机： ①提高热效率：1769年，在纽可门蒸汽机汽缸后加上冷凝器，1782年设计出双向汽缸的蒸汽机。 ②改进连接：1782年，设计了一套连杆曲柄传动装置，使蒸汽机动力运动形式变为旋转运动。 3．应用 (1)交通运输： ①1803年，美国工程师富尔顿制成汽船。 ②1814年，英国人史蒂芬孙研制成功蒸汽机车。 (2)机械加工： ①发明：1794年，英国人莫兹利发明移动刀架，1797年制成车床，使刀具制作实现机械化。 ②意义：19世纪初，机械加工制造业诞生，近代工业生产体系最终确立。 4．影响 (1)蒸汽机是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。 (2)工厂取代工场，历史跨入一个新的时代——蒸汽时代。 三、“科”“技”结合的典范 1．电的发明和应用 (1)理论创新：1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，奠定发电机的理论基础。 (2)技术创新： ①1838年，俄国物理学家雅可比制成了第一台实用的电动机。 ②1866年，德国工程师西门子制成发电机。 ③1870年，比利时人格拉姆制成了最早具有商品价值的直流电动机。 ④1882年，美国人爱迪生在纽约创建第一个中心发电厂，把输电线连接成网络。 (3)意义：电动机和发电机的发明，为电力工业开辟了广阔的前景，人类进入电气时代。 2．内燃机的发明和应用 (1)发明： ①19世纪80年代前期，德国人卡尔·本茨和戴姆勒各自制成以汽油为燃料的内燃机。 ②1887年，狄塞尔发明了柴油机。 (2)应用：19世纪末，汽车诞生了。此后，以内燃机为发动机的远洋轮船、飞机等也陆续出现。 (3)意义： ①对交通领域的发展产生了巨大影响，汽车工业等新兴工业建立起来。 ②推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。 3．化学工业的建立 1867年，瑞典人诺贝尔发明了炸药。 eq \a\vs4\al(细微点拨) [思维点拨] 17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。 [易错提醒] 工业革命的基本特征是机器生产代替手工劳动，开始的标志是“珍妮机”的发明，而不是蒸汽机的发明和应用。 [思维点拨] 蒸汽机的运用，使工厂的设立突破了自然条件的限制，解决了工业发展的动力问题，人类历史跨入蒸汽时代。 [唯物史观] 通过对英国工业革命的背景及其影响的分析，体会工业革命极大地促进了生产力的发展，同时引起生产关系、社会结构、阶级关系的变动，认识生产力与生产关系之间的关系。 [轻巧识记] “蒸汽时代”到来的背景和影响 [图解识记]两次工业革命推动生产力发展 [易错提醒] 正确区分“蒸汽时代”与“电气时代”的发明 (1)“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业，科技含量不高，发明者主要是工人、技师，发明主要集中在英国。 (2)“电气时代”的发明侧重于基础工业、重工业，科技含量高，发明者主要是科学家，发明涉及主要资本主义国家。 [学习思考] 大机器工厂与手工工场有哪些区别？(教材P131) 用机器进行生产；实行工厂制管理；使用蒸汽机作动力。 [学习思考] 蒸汽机的发明给人类社会带来了哪些影响？(教材P131) 从生产力进步、生产关系变革、国际格局变化和科学文化事业进步等方面分析影响。如提供了更加便利的动力，迅速推广后，大大推动了机器的普及和发展；人类社会由此进入蒸汽时代。 [学习思考] 天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 ——[美]爱迪生 你对这句话是怎么看的？(教材P132) 爱迪生发明电灯的艰辛历程正是这句话的真实写照。 它告诉我们，要想取得成就必须依靠勤奋的努力。 [学习思考] 我们生活中的哪些东西是第二次工业革命时发明的？(