学前班幼儿园大班教案《采茶扑蝶》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《采茶扑蝶》含反思 活动目标： 1.在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。 2.能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。 3.感受与同伴合作游戏的快乐。 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 1.简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》 。 2.每人右手戴一个标记。 活动过程： 1.复习歌曲与韵律：采茶。 用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。 边做动作边唱歌。 2.欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。 (1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。 (2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。 讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的 ?扑了几次蝴蝶 ? 采茶人是怎么扑蝴蝶的 ?(集体学习扑蝴蝶的动作：看扑 ) 尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。 (3)初步学习蝴蝶的角色动作 (用双手做蝴蝶 )。 讨论：蝴蝶是怎么飞的 ?什么时候躲起来的 ?怎么躲 ? 跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。 两两合作，分别做采茶人和蝴蝶 (手部动作 )，随乐游戏。 (4)进一步学习蝴蝶的角色动作 (扮演蝴蝶四散游戏 )。 讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞 ?怎么躲 ? 教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。 幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。 3.完整随乐游戏：采茶扑蝶。 (1)完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。 (2)两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。 教学反思： 民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节 奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点， 把它设计成采茶人和蝴蝶的 游戏很符合乐曲的情境。心得体会： 1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导 幼儿发现乐曲中叮的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的 倾听能力。 2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中 有两个不同的角色， 为了便于幼儿学习， 教师先分别让幼儿熟悉采茶 人和蝴蝶的动作， 然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。 当幼儿熟悉 游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。 3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐 段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游 戏玩法。