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幼儿园大班教案《买菜去》
活动目标：
1、认识 1 元、 5 元、 10 元人民币，学习钱币的兑换。
2、尝试迁移兑换经验，运用符号表示兑换结果。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
元、 5 元、 10 元的纸币各一张，幼儿玩具纸币若干。活动过程：
一、认识 1 元、 5 元、 10 元纸币。
1、观察 1 元人民币。小朋友，你们看这是多少钱？你是怎么知道
的？
2、比较和观察 5 元、10 元纸币。你们看，这些又是多少钱？上
面有什么？（数字）还有什么字？（元） 。
3、辨别三种纸币。逐张出示纸币，让幼儿观察纸币。
二、学习 1 元、 5 元、 10 元的兑换。
小朋友，这是 1 元， 5 个 1 元是多少钱？和这张 5 元一样多吗？
（把 5 个 1 元放在一只手中， 另一只手举起一张 5 元问幼儿，使他们知道它们是一样多。）10 个 1 元是多少？（同时一张一张地拿 10 个 1 元）10 个 1 元和这张 10 元一样多吗？（一样多）10 元钱是几个 5 元？
5 元是几个 1 元？（拿不同面值的纸币让幼儿数一数，了解几种不同
兑法。）
三、尝试迁移兑换经验，运用符号标示兑换结果。
1、出示挂图，讲述画面的含义。
玲玲和妈妈买菜，她需要兑换一些钱币，要把 10 元的分别兑成 1
元、5 元的纸币，请小朋友把兑换到的纸币圈出来。然后在右边圈出
与左边硬币相同数量的纸币。
交流兑换结果，同伴间互相检查。
四、游戏凑钱。
1、教师交待活动要求今天小朋友上课很认真，特别棒，老师想到
超市去买东西奖励小朋友，可我只有一张 10 元钱，我想把它换成 1
元、2 元、 5 元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张 1 元、几
张 2 元、几张 5 元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
4、集体检查凑出的每份钱是否都是 5 元。
5、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出 5 元钱。
活动延伸：
1、在幼儿认识人民币面值时， 教师应从钱币上的数字上引导幼儿认识不同面值的钱币。
2、本活动结束后， 教师还可利用其他时间 （活动角、下午活动等）
再认幼儿玩凑钱的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。
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