青岛版五四制小学四年级数学下册走进动物园——简易方程.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 走进动物园——简易方程 教学内容 走进动物园——简易方程——方程的性质三 教学目标 1．在具体的实际问题中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。 2．能用方程表示简单情境中的等量关系，会用方程解决实际问题。 3．感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探究性。 教学重点 结合生活实际帮助学生理解等式的性质，会用方程解决实际问题。 教学难点 体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。 教学过程 一、创设情境，引入新课。 （一）上节课，我们一起了解珍稀动物金丝猴的有关信息，这节课老师还想给你们介绍两种美丽的动物——丹顶鹤、白鹭。 出示：教材丹顶鹤、白鹭的情境图。 有25只丹顶鹤，丹顶鹤比白鹭多9只。 （二）看到这组信息，你能提出什么问题？ 问题：白鹭有多少只？ 二、自主探究，合作交流。 （一）提问：你能找到题目中的等量关系吗？并列方程。（自主思考） （二）全班交流： 方法一：白鹭的只数+多的只数=丹顶鹤的只数。 解：设白鹭有x只。 x+9=25 方法二：丹顶鹤的只数-白鹭的只数=9只。 解：设白鹭有x只。 25-x=9 （三）比较两种方法，最后选择方法一。 （四）规范解题步骤并完整解答出来，学生板演。 1．解：设白鹭有x只。 x+9=25 x+9-9=25-9 x=16 答：白鹭有16只。 2．为什么方程两边同时减去9？ 3．检验。 （五）应用方法，解决问题。 你能用刚才学过的方法，列方程解决问题吗？ 呈现：情境信息图，黑天鹅有多少只？ 1．先找出等量关系，根据等量关系列方程，并用等式的性质解方程。 黑天鹅的只数×4=白天鹅的只数。 解：设黑天鹅有x只。 4x=60 2．学生独立完成。 3．交流算法，加深理解。 解：设黑天鹅有x只。 4x=60 4x÷4=60÷4 x=15 答：黑天鹅有15只。 三、巩固练习，拓展提高。 自主练习第1题。 四、总结评价，反思质疑。 这节课你有什么收获？还有哪些问题？