青岛版五四制小学四年级数学下册走进动物园——简易方程备课.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 走进动物园——简易方程 教学内容 走进动物园——简易方程——方程的性质二 教学目标 1．初步理解等式的性质，学会用等式的性质解ax=b形式的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系。 2．明确等式的性质二的原理。 3．在教学活动中，培养学生学会检验的良好学习习惯。 教学重难点 掌握形如ax=b形式的方程的解法。利用等式的性质二解方程 教学过程 一、回顾旧知，做好铺垫。 （一）回顾概念。 1．前面我们学习了方程的意义以及会解简单的方程，请举例说明方程的含义。 2．方程的解和解方程有什么联系和区别？ （二）复习训练。 判断下面哪些是方程并说明理由。 x+24=73 4x＜36+17 234÷a＞12 x-16=72 x+85 5+y=10.6 二、自主探究，学习新知。 （一）出示：教材猴子与鹦鹉的情境图。 1．看到这组信息，你能提出什么问题？ 2．问题：鹦鹉重多少千克？提问：你能找到题目中的等量关系吗？列方程。 （二）独立思考，探究方法。 1．学生独立尝试求方程中的未知数。 提问：怎样解这个方程？（先独立思考，算完后说说你是怎样解方程的。） 2．学生汇报解方程的过程并说明想法。 （三）师生交流，验证方法。 刚才同学用到的方法是否正确呢？我们一起来研究一下。引导学生看天平原理。并有学生讲出来。 总结：等式两边同时乘或除以同一个数（0不作除数），等式仍然成立。这也是等式的性质。 （四）回归例题，总结方法。 1．现在你能用等式的性质来解3x=2.4这个方程吗？ 学生板演，规范格式。 2．为什么方程两边同时除以3？ 3．你会检验吗？检验的步骤请你写出来。 4．评价学生的作业，进一步规范解方程的步骤。 5．拓展：解方程x÷10=12.5。 三、巩固练习，拓展应用。 （一）选择方程的解。 x÷5=20（x=100，x=4） 1.5x=6（x=9，x=4） 7x=0.84（x=1.2，x=0.12） x÷6=0.3（x=20，x=1.8） （二）火眼金睛辨对错。 1．2x=10； 解：2x×2=10×2 x=20 2．x÷5=40 解：x÷5×5=40×5 x=200 （三）走进生活，解决问题。 自主练习第4、5题。 学生独立完成。