青岛版五四制小学四年级科学下册观察月相.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 观察月相 【教学目标】 1．知识目标： 通过观察月相的变化，培养学生的观察能力、分析能力。 2．能力目标： 通过观察来让学生探索月相变化的规律，了解月相变化对人类生活的影响，知道可以根据月晕变化预测天气变化。 3．情感目标： 培养学生良好的科学精神和求真务实的科学态度让学生知道长期的科学探索活动需要不畏艰难、持之以恒的品质。 【教学准备】 1．学生准备记录表。 2．搜集有关月相的资料。 【教学过程】 一、激发兴趣，确立研究主题。 （一）提出专题研究的内容： 月亮或圆或缺，或明或暗。 月相的变化有什么规律？ 月相的变化是否有规律？有什么规律？ （二）设计研究方案。 观察月相变化应按农历日起进行。 长期观察要有恒心。 确定好观察的时间和地点。 观察点：一要安全，二要开阔，三要固定。 （三）完善我们的观察计划。 1．观察记录。 观察记录的主要内容：月相、日期、时间。 2．搜集、整理资料。 途径：图书馆、网络、询问气象工作者等。 搜集有关资料：有关月相的图片、文字等资料，有关月晕的图片、文字等资料。 （四）汇总资料、交流成果。 1．小组内交流自己的观察记录和搜集的资料。 2．展示小组的研究成果。 初二到初七和二十三到二十九的月亮弯弯的——叫娥眉月，初八和二十二的半圆形的月亮分别叫——上弦月、下弦月，十五的圆月——叫满月。初一、三十看不见月亮——叫朔月。 二、活动延伸 设计一份以“月相”为主题的手抄报。