小学体育_跪跳起教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

跪跳起 跪跳起（水平二） 教学内容 跪跳起 授课年级 四年级 教 学 目 标 运动参与目标：通过学习，知道什么是跪跳起并能够有做完整动作（亮相）的意识。 运动技能目标：初步掌握跪跳起“脚背压垫、提膝收腿”技术，在保护和帮助下能初步做成动作。 身体健康目标：初步发展腰腹肌力量，提高协调性和灵活性。 心理健康和社会适应：培养学生克服困难，勇于挑战的精神，并学会尊重听取他人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。 课的重.难点 重点：脚背压垫、提膝收腿。 难点：摆臂制动和压脚背的协调配合。 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 期望目标 次 常规导入 1` 1、站队集合，师生问好 2、明确教学目标 1、语言导入激发学生兴趣。 2、宣布本次课内容任务 注意力集中，注意听讲。 ●●●● ●●●● ●●●● ●●●● ★ 快、静、齐 建立融洽的师生关系 激发兴趣热身 5 慢跑（后踢腿跑）热身，注意脚背绷紧 2、热身游戏：听数抱团 3、伴随音乐进行垫上操练习。 1、带领学生绕场地慢跑。 2、教师示范讲解游戏规则 3、在音乐伴奏下做热身练习，师生共同练习 伴随音乐，积极练习。 积极练习，活动充分。 学生一路纵队绕场地慢跑 各个关节充分活动，创造快乐的体育课氛围。 探索新知 18 一、辅助练习 1、压垫-弹起练习（练习方法：用力压垫、快速弹起） 2、原地跪跳练习 二、动作学习—勇士大闯关 第一关：跪跳到有高度的垫子 第二关：跪跳到高一点的垫子 一、 1、教师讲解 2、教师巡回指导 二、 1、教师示范、讲解练习方法 2、强调重难点 3、不断提高难度 一、 1、听教师口令练习 自主练习 根据教师讲解做动作，出现错误及时纠正 二、 1、根据教师讲解、示范，同伴互助练习 2、互相检查动作 3、大胆挑战 每人一块垫子，垫上练习 建立技术表象，通过练习加以掌握。 合作提高 8 第三关：跪跳起动作学练 第四关：完整动作练习（亮相） 分层提高，根据个人情况调整电子高度 三、学生展示 四、教师反馈，再练习 五、集体展示---亮相 六、游戏：道路抢修 4、教师讲解完整动作 5、讲解保护帮助方法 6、分层提高练习 三、四 教师反馈 六、教师讲解游戏规则，对学生进行分组 4、听师讲解完整动作，进行尝试练习 5、学生一人做，一人保护帮助 6、根据教师示范进行完整亮相动作的练习 三、四 优生展示，两人一组互相完善动作，帮助对方改进动作，做得更好 六、按教师要求分组游戏 两人一组，一人做，一人保护帮助 游戏：根据指挥完成练习 初步发展腰腹肌力量，提高协调性和灵活性 培养团结的品质和合作的意识 1 -- 2 身心放松 3` 1、身体放松 2、心理放松 3、小结本次课 4、师生再见 引导学生放松 放音乐，语言引导放松 提问学生，引导学生发言 按照要求自我放松 积极发言 放松肌肉 放松心理 培养学生学会总结体育课 场 地 足球场 器材 垫子：40个 录音机：1台 预计效果 练习密度：40%——45% 平均心率：110——120 教后小记 《跪跳起》学情分析 四年级的学生处于身体和生理的发育阶段，争强好胜、活泼好动，参与积极性较高，比较容易调动。但是他们在课堂上自我约束力较差，学习动作时比较容易浮躁，所以在教学中，应多采用有趣的教学手段，配合多种教学形式，让学生在轻松的氛围中体验、练习，进而建立起动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 效果分析 本节课利用体操动作进行导入，让学生有了一个初步的学习目标，然后利用“勇士大闯关”活动为课的主线，让学生一步一步由简到难的练习跪跳起的动作，很好的激发了学生的学习兴趣。在准备部分，进行了有目的的准备活动，例如“绷脚后踢腿跑”“脚背贴垫找朋友”还有热身操中的专门性练习动作等，巧妙地把诱导性练习融入其中，有效地激发了学生的参与兴趣，使学生全身心地参与活动,为学习主教材打下了良好的生理和心理基础。在基本部分的学习环节，将“闯关”这一主题贯穿始终，让学生在闯关中进入到动作的学习阶段，学生练习积极性很高，掌握情况也较好。另外，在主教材教学中，充分遵循循序渐进的教学原则，由浅入深、由易到难，引导学生在愉悦之中，潜能默化地学习掌握的技巧技能，较好的达成了本节课的教学目标。 《跪跳起》教材分析 本课为人教版《体育与健康》水平二上学期的内容。是体操活动中的技巧项目，同时也是一项发展学生灵敏、协调等素质，增强肌肉力量的重要教材。主要提高学生控制身体的能力，发展腰腹肌力量，为今后组合动作的学习打下基础。本节课在通过学生学习与把握跪跳起技巧动作要领的同时，潜移默化地教会学生技巧动作的方法，培养学生动脑筋、找窍门，互相帮助、互相鼓励和不怕苦、不怕累的学习精神，并对技巧练习