小学英语_Lesson3 What are you going to go there教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《Unit6 Lesson3 What are you going to do there?》 教学设计 一、教材分析 1.从课标角度分析：新英语课程标准规定：对英语学习有较稳定的兴趣和爱好；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；在学习中，乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗。 2.从单元角度分析：本单元的话题是谈论制定旅游计划。通过本单元的学习，学生能运用所学单词、句型对旅游计划作出问与答。同时，学习了解中西方关于旅游的不同观念，了解旅游的相关知识。 3.从课时角度分析：本课时是四年级下册第六单元第三课，内容建立在学习了很多城市、名胜和出行方式的基础上，谈论自己的旅游计划。目的是使用be going to 表示将来的用法，把旅游的话题熟练运用于谈论中。这充分体现了该教材编排的趣味性和、时代感，学习与生活相结合，学以致用的教学思想。 二、学情分析 1.已有的生活经验：学生对旅游并不陌生，而且本课的学习也是在暑假的来临之际，学生的兴趣和心情定会很高涨。本节的重点在于，在教学中进一步创设旅游情境，使学生能在半真实的旅游环境中用英语制定自己的旅游计划，形成良好的语言交际能力。 2.已有的知识经验：本课的教学对象是四年级学生，他们对城市、名胜和出行方式等已经有了一定的基础。结合即将到来的暑假生活，迎合学生的兴趣，谈论自己的旅游计划。 三、教学目标： 知识目标： 1.能听懂、会说、认读并运用单词和短语：learn, sunrise, sea, have a good time. 2.能够听懂、会说、认读句型：“Where are you going ?” “How are you going there?” “What are you going to do there?” 并能根据实际情况作出相应的回答。 能力目标： 能正确使用be going to 表示将来的用法。能运用相关的句型谈论自己的旅游计划。 情感目标： 在生活和学习中学会做计划。 四、教学重、难点： 能够在真实的语境中运用所学的词汇与句型与他人谈论旅游话题。 五、教学过程： Step 1：Warm up： 1.Greetings. 2.Let’s sing and dance：What are you going to do？ 【设计意图：运用歌曲，让学生边唱边跳，既复习单词、句型，又为激发学生学习的兴趣。】 3.Let`s enjoy. T:We know,there are many beautiful places in China.Let`s enjoy. 【设计意图：运用视频，激发学生的兴趣，同时为下一环节复习旧知识做铺垫】 4.Free talk. T:Wow,how beautiful!Do you like them? Ss:Yes. T:I want to go to Beijing and visit the Great Wall.Where do you want to go? Ss:I want to go… 【设计意图：回顾前两课的内容，既为本课的学习揭题，又为本课学习搭建了语言支架。】 Step2：Presentation: 出示图片 T:Who are they? Ss:They are Ms Zhang and her pupils. 1.Watch and answer What are they talking about? 【设计意图：提出总问题，通过看课文视频，了解本节的活动和背景，使学生对本课有整体的认知。】 2. Listen and fill （1）T:We know,Danny is going to the Shaolin Temple by bike.What is he going to do there? So Ms Zhang asks Danny :Listen. Ss： What are you going to do at the Shaolin Temple？ T:Danny says: Ss:I’m going to _____ ____ ___. （学习：learn） T:Do you know kung fu?Let`s enjoy. Ss:观看少林功夫视频 T:Chinese kung fu is very great. 对learn kung fu短语进行拓展。分角色扮演Ms Zhang和Danny的对话。 (2)T:What about Guo Yang? Guo Yang is going to Mount Taishan.What is he going to do there? - What are you going to do on Mount Ta