【幼儿园教研】教师的进步园长的快乐.docx

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教师的行进园长的高兴 一所幼儿园的展开离不开一个好园长。但是,长于发现和培育教师,让每个教师都能高兴肠在自己的作业岗位上不断做出新成绩,却是增强幼儿园展开潜力的最为重要的要害因素。在办理进程中,我经常这样问自己:教师在幼儿园里作业高兴吗?教师的作业是否活跃?教师的专业水平是不是在不断行进? 一、走进教师心思 幼儿园教师以女人居多,女人在家庭中担任着重要的人物,为人妻,为人母,为人女等。幼儿园作业又是一个相对于其他教育工作来讲较为冗杂的作业,回家要做家务,在幼儿园里要照料孩子,休息时间很少。假如压力过大,教师难免会发生烦躁、心烦等心情。总是在这样的心思因素下作业,教师的作业质量是难以得到确保的。因而,作为胜任的园长,首要要充沛了解教师的疾苦,对教师的家庭状况也要有个大致的了解。在或许的状况下,常和教师聊聊家常,这其间的正确引导作用要比开会作指示有用得多。 有位教师的父亲是某单位负责人,前些时候因涉嫌经济问题被收审,这位教师的精神压力很大。我自动找她谈,了解有关状况,及时给予安慰,让她知道父亲出完事也只需安然面临;自己在这个单位里的位置不会由于父亲的问题而下降,只需尽力作业仍然会得到搭档和家长的信赖。这位教师从我的眼睛中读到了了解与支撑,作业愈加地投入了。 小钱教师由于和搭档联系不睦来找我,她安然地说自己很不高兴,并且感到十分冤枉。我告诉她:人无完人,搭档某方面的缺陷自己也要学会忍受,多看搭档的利益,这们你就会高兴许多;搭档之间有时候的无意之言不用太介意,你撒下友爱的种子,就会收获到宝贵的友谊。转化另一种思想方法,搭档和自己都会高兴的。公然过了一段时间,小钱教师觉得这法子还真有用。 人都需求倾吐,教师也是这样。当她将自己心中的苦处吐出来后,心中就会轻松许多。有时候,教师也与爱人闹意见了。在这样的状况下,幼儿园作为教师心中的家,就要真实做到为教师支持——当然要以教育她们在家里担任好自己的人物为条件。我经常跟咱们幼儿园教师的爱人这样恶作剧:在家里要善待自己的妻子,不然我会带个“家庭对立调停别动队”开到你的家里,什么时候处理好问题什么时候走人。 总归,要想让教师高兴肠投入到作业中,就必须让她们抛掉心中的担负。为此,必需求确保家庭幸福、搭档联合,这也是园长协助教师做好作业的重要职责。 二、树立学习型安排 教师专业的精巧,需求有各种展开的空间和渠道。树立学习型安排,便是一种很好的手法。合格的学习型安排,具有搜集、贮存并转化常识的高度才干,并且能经过安排内个人的改变,促进团队安排的成功。学习型安排是促进安排内人员行进学习才干的最大利益安排。为此,我园在教研组和科研组的树立上,就考究相对的固定和灵活性,并启动了教师每个月都将自己的学习材料和心得与同组成员来共享。在幼儿园构成的学习型一起体内,教师能有用地进行彼此沟通和沟通,最为要害的是:展开以共享为意图的教育沟通,在教师与伙伴共享实践经历的进程中,会生成许多主意和了解。一个教师所描绘的经历或许工作,会激起另一些成员的经历与故事的回应,而逐步构成一起的重视点。每个教师取得应有的专业庄严与自决心,好的做法会当即得到发扬光大。 教师们相互观摩搭档的教育教育活动和各种材料后,都会做出必定的评判,这是一个行进自己的进程。从人的赋性来看,跟自己比较是自律才干强的人才干做到的,而更多的压力往往来自于横向的比较,搭档们之间的经历更简单被推行。小杨教师的材料书写仔细,切入口具有代表性,记载的内容很有价值,搭档们看了今后很受牵动,纷繁仿效,这比重复解说某些留意点的作用要好得多;小葛教师的教育活动踏踏实实,有条有理,敢于创新,我们观摩往后大受启示,这比将教育理念说来说去有用多了;小拜教师的论文在教育理念上宣布了,小窦、小凌教师的论文在省里获奖了,我们十分高兴,一起也总算知道把自己的心得体会让他人共享并不是一件特别难的工作;搭档能做到,自己也会做到。凡些种种做法,使教师的事务才干越来越强了。 三、战胜“高原现象” 教师的专业展开要经过“开端阶段——敏捷生长阶段——‘高原期’阶段——战胜‘高原期’阶段——敏捷展开阶段”的进程。“高原现象”本是教育心思学中的一个概念,指的是在学习或技术构成的进程中,操练的中后期往往会呈现行进的暂时中止或许下降的现象。在曲线上表现为坚持必定的水平而不上升,乃至有所下降。但在打破“高原现象”之后,往往又能够看到曲线的持续上升。经过调查,我发现我园教师在专业生长进程中也存在着“高原现象”。处在“高原期”中的教师,专业展开阻滞不前,如同很难再上一个新的台阶。可见“高原现象”是教师专业展开进程中一种带有规律性的现象。假如不能战胜“高原现象”,就会影响教师专业的生长,也就无法培育出一批高素质的教师。 为什么会构成“高原现象”?究其原因,社会压力变得越来越大,家长对幼儿教师的要求也越来

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150****2927
该用户很懒,什么也没介绍

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