提高教育质量的实施专项方案.docVIP

提升教育质量实施方案 XXX 3月 XXX提升教育质量实施方案 为了正确了解和公平评价老师推行职责情况，使广大老师不停提升工作质量和效率，并依据上级文件精神，结合我校教教学实际，制订本实施方案： 一、指导思想及基础标准： （一）指导思想：以教育法律法规和上级文件精神为依据，从强化教学质量监控，抓教学常规管理，抓教研教改，抓好课堂教学，强化师生质量意识，提升教学管理效率，建立由学校、老师、学生共同参与质量管理体系，推进教学管理、教学内容改革，形成能充足调动师生教和学主动性和主动性教学运行机制，从而确保我校教学质量稳步提升。 （二）考评基础标准：遵照教育教学规律，坚持客观、公正、公平、公开标准，科学合理确实定实施教学质量考评标准。 （三）考评分配标准 1、量化性标准：依据评定方案进行量化考评，各项工作量化得分有理有据。 2、激励性标准：以调动老师工作热情为出发点，把各项工作量化积分作为学期或年度评优关键依据。 3、公开性标准：相关部门立即公开考评情况（在张贴栏公告），让每位老师监督其考评公正性、公平性。 二、领导机构 成立教学质量督查领导小组 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXX XXX XXX 三、关键方法及具体做法 （一）加强教学常规管理，向管理要质量 1、对老师个体考评; （1）认真备课 备好课是上好课前提，老师要重视备课工作。 ①继续推行集体备课：做到“三定”：定时间，定内容，定五备。“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，关键研究提升本学科课堂教学效率改革和创新。阶段备课应提前两天完成。（学科组检验并打分） ②各科任老师在深入了解所教学生学情、缺漏所在、心理特点前提下，对集体备课教案进行修订和充实。（教研组随机检验并依据情况打分） ③认真写好教学后反思。教学反思关键写教学过程得和失、教后体会和认识、和对教学效果自我评价和原因分析，把改善方法和对一些问题见解和体会写于教案后，以积累经验、提升教学水平。（教研组检验并打分） （2）认真上课 课堂教学是提升教学质量中心步骤，是实施素质教育主阵地。老师要牢靠树立“以学生发展为本”思想，优化教学方法和教学手段，努力提升课堂教学效率。面向全体，因材施教，主动实施启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作性学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。 上课基础要求： ①认真做好课前准备，遵守学校教学常规，按时进入课堂。 ②衣着整齐大方，教态亲切，不穿背心、短裤、拖鞋入教室，不坐着上课。 ③语言文明规范，要求使用一般话教学。 ④不得提前下课，不准拖堂。 ⑤关心珍惜学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不得剥夺学生上课时间，依法保障学生受教育权利。 ⑥体育活动、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。 ⑦不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具（包含听课人员）。 ⑧上课时间不会客，不私自离开课堂，不做和本节课无关事，不得在教室外随意逗留。 ⑨严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课须经教务处同意并做好登记。 ⑩认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。 教务处、教研组组织常规检验、查阅教学日志、学生上课统计表、听课笔记、教研组评课统计、教务处考勤统计。 （3）认真教导 教导是教学补充延伸和关键步骤，是因材施教、提升教学质量路径之一。老师要重视学生学习过程和学习方法教导工作。 要求做到： ①认真确定优生、后进生教导计划，并做好教导记载和成绩跟踪调查。 ②平时对学生提出疑问要立即耐心地给指导和帮助，严禁敷衍了事、不理不管。 ③依据不一样对象确定不一样教导内容，采取不一样教导方法，对后进生要热情关心、关键教导，对优等生要加强培养，发展其专长。 ④结合学生实际情况，实施分类教导，使后进生成绩有显著进步，使优等生爱好专长得到连续发展。 考评方法：年级组确定各科老师培优补差对象，并对其进行阶段性对照，核实培优补差成绩。 （4）精心部署和认真批改作业 老师要依据教学内容，精心设计课堂和课外作业，现有统一要求，又要因人而异，既不过于加重学生负担，又能确保练习质量。老师要认真批改作业，重视作业讲评，切实为改善教学和提升质量服务。 ①作业形式要多样，可分口头、书面、思索、试验、操作、制作、测量、观察、调查等，语文教学应合适部署部分课外阅读作业，努力争取能拓宽学生知识面、启发学生思维、培养学生能力。 ②作业内容要精选，分量合适，难易适度，并含有层次性、思索性、应用性、开放性。 ③作业规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业。做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整齐。 ④批改作业要立即、认真、细致、不漏批错批，作业应在下次作业前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要