小学美术_红色的画教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

PAGE1 / NUMPAGES6 红 色 的 画 德馨小学 黄巧华 一、导入 同学们，现在是什么季节？生：冬季。外面冷不冷？生：冷。今天首先让我们一起来欣赏一组图片，一起来初步感受一下色彩带给我们的温度吧！ 听音乐看图片 同学们，现在你的心情怎样？生：欢快、热情、喜悦、奔放。还冷吗？不冷了。不但不冷了，而且感觉还很温暖。是什么原因让我们感觉温暖？生：红色。唉，说对了，因为我们看了那么多红色的画，原来红色能给人带来温暖的感觉。今天我们一起来学习《红色的画》，一起来感受红色的魅力。（板书：《红色的画》） 二、讲授新课 1、认识三原色 首先，让我们一起来认识三种奇妙的颜色，谁能说出它们的名字？一起说：红色、黄色、蓝色。老师告诉你一个小秘密，想不想知道？生：想。（你已经知道了，你说说看。）师：这三种颜色两两相调，可以调出许许多多漂亮的颜色，但这三种颜色是无法用其它颜色调出来的，所以我们把这三种颜色称为三原色。现在你知道了，红色是三原色之一，原来红色这么厉害。 2、学习红色给人的感受 红色这个颜色在我们中国可不一般，趁着刚才的温度，让我们继续来感受中国元素——红的温度。 红色是中国人传统的喜庆颜色，代表红红火火，吉祥如意。 瞧，上下翻飞的巨龙舞动着人们红彤彤的期盼; 高悬的红灯笼是一串串幸福的好日子；火红的秧歌扭出人们火辣辣的情；大红的对联、中国结，红透了春节的大街小巷；过年时爷爷奶奶会给你发——大红包（生答）；掀开了红红的盖头就掀开了崭新的日子；红色的鲤鱼灯讲述着一个美丽的希望；大红的绸带、大红的衣裳，剪出了一个美好的前程。红色的国旗，红色的中国馆，这都是中国的元素。中国红已成为中国特有的色彩标志。 同学们，现在你的感觉仅仅是温暖吗？生：不。现在我们是不是感觉都热了？ 看了这么多的图片，红色给你什么样的感受？ 生：温暖、幸福；欢乐、吉祥；热烈、激动。 师：同学们，其实红色给人的主要感受就是吉祥、喜庆。（板书） 红色在我们生活中还有它的的特殊作用：看这个红色的标志又是什么意思？生：禁止通行。师：你知道的真多。（大拇指鼓励）红绿灯的红又代表什么意思？生：红灯停。师：对，我们一起说：红灯停，绿灯行，见到黄灯等一等。大家一定要遵守交通法规，做一个守规则的人，这样才能保护好自己，保护好身边的人。 红色还有一些特殊的作用：如鲜血，它给人一种血腥、恐怖的感觉。谁知道国旗的红色是用什么染成的？生： 对，是无数革命先烈用鲜血染红的。那你知道红领巾又代表什么意思吗?生 ： 对，你真棒，它是国旗的一角，许许多多红领巾组成一面大旗，代表你们是中国共产党的后备队员，你们一定要继承革命先烈的遗志，好好学习，天天向上，将我们的国家建设得更加富强。 3、认识红色系 那么在你眼中红色是一个颜色吗？你能快速从你的油画棒中找出所有的红色吗？粉色也是。好，拿在手里给大家看看。同学们都有一双火眼金睛，找出了这么多红色，在红色的家族里有各种深浅不同的红色，老师也找出了红色家族中的各种深浅不同的红色，我们把这些色彩叫做红色系。（板书）等会儿我们就用这些色彩来画一幅画好吗？ 4、欣赏大师作品 在自己画之前我们还是来欣赏一下画家是如何以红色为主来作画的。 （1）首先欣赏画家孙佃珍的农民画《剥玉米》。这是一幅安塞农民画，画中表现了什么内容？师生分析。气氛怎样？生：喜悦 、丰收 这幅画主要运用了什么颜色来表现这种气氛的？生：红色。 是一个红色吗？大家仔细观察找找看。生找 。你真棒！（竖大拇指） 师：看看找的对不对？有大红、粉红、玫红、橘红，这些颜色呈现由深到浅的排列的。 下面来 考考你 ，除了红色，你还发现了什么颜色？谁来找？生：有绿、紫、黄、兰。画家为什么要用这些颜色呢？知不知道？你来说。生： 用了这些色彩与红对比，使色彩更跳跃，使画面更和谐。同学们，现在你知道画面中的红色给你什么样的感受了吧？谁来说说。对，因为丰收了，所以有一种喜悦的感受。 (2)欣赏李可染的《万山红遍》 这是中国山水画家李可染的作品，画面中用了大量的朱砂色渲染画面，并配以少量的黑色和白色，大面积的朱砂色使画面中秋色更红火，更热烈，更带有丰收的喜悦的气氛。 （3）马蒂斯《红色的和谐》 法国画家马蒂斯的作品，马蒂斯是野兽派的代表人物，这幅画又是怎样表现奇特、神秘的想象的，大家看他用深色线条勾出简单的形状，以饱满的色彩红、黄、绿填色，画面对比又和谐。表达了画家对生活的无限热爱。 （4）同学们，欣赏完画家的作品，你们有哪些感受？你们如何理解红色的画？ A 红色的画就是完全用红色画的画 B 红色的画是以红颜色为主的画。 你选哪个？ 生：B 看来大家掌握的不错。用红颜色来作画不是一个红色，而是以红色为主，也可以少量用其