教研室教师队伍发展建设专项方案精.docVIP

信息教研室老师队伍建设方案 强师兴校是学校发展关键，老师队伍整体素质决定着学校办学质量，建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良老师队伍，是学校发展首要任务。结合我校师资现实状况，特制订本行动方案。 一、指导思想 以“三个代表”关键思想和科学发展观为指导，以基础实现我校教育现代化为目标，以加强师德建设、提升老师队伍整体素质为中心，以骨干老师培养为关键，推进老师专业化建设，全方面提升老师队伍综合素质，促进学校内涵发展。 二、背景材料 学校现有38个教学班、71名教职职员。教职职员中中学高级老师1 名，小学高级老师32 名，占老师百分比 45.07%，一级老师35 名，占老师百分比 49.3%；老师中本科学历4名，占老师百分比5.63%，大专学历49名，占老师百分比69.01%、中专学历 15名，占老师百分比21.13%。全校35岁以下青年老师为16名，占老师百分比22.54%，其中非师范毕业有2名，占青年老师百分比12.5 %。音乐、美术老师紧缺，体育老师空缺，人员结构多样，对教育教学质量提升，学校发展带来了不利原因。老师专业化水平有待提升，培养一支师德高尚、业务精湛、教书育人、为人师表师资队伍将是以后一项艰巨任务。 三、总体目标 构建“教学、科研、培训“一体化校本师资培训体系，以教育科研、教育实践、教育反思推进老师专业发展，激发每一位老师不停改善教学方法和教学策略，努力建设一支师德高尚、素质精良、敬业奉献、勇于创新专业化老师队伍，为学校实现精品初中、特色小学教育奠定师资基础。 四、基础任务 1、提升老师队伍师德水平。 广大老师忠实实践“三个代表”关键思想，全方面落实教育部《相关深入加强和改善师德建设意见》精神和老师职业道德要求，多渠道、分层次地开展多种形式师德教育，建设一支“为学、为师、为人”友好统一高素质老师队伍。 2、加大骨干老师培养力度。 争取县教育局、教研室支持，主动选拔培养市、县级骨干老师。努力争取在三年中，培养在市级含有一定影响力骨干老师2名左右，培养县级名师2人，县级骨干老师10人，校级骨干15人，以形成一支觉悟高、能力强、工作实、效果佳老、中、青老师梯队。 3、优化老师队伍各类结构。 老师队伍结构趋于合理，达成并保持合适百分比。重视培养音、体、美、计算机、英语专业老师，其它学科实现专任化。 4、探寻老师培养操作体系。 以新课程改革深入推进为契机，主动探索学校师资队伍发展之路。构建比较完备“教学、科研、培训”一体化老师自培实践操作体系，以学校为自培基地，开展提升老师教育、教学实践能力校本研修活动。 5、提升老师现代教育素养。 至，努力争取做到：50%左右老师含有综合学科教学能力；90%以上老师能够熟练应用现代信息技术；50%左右老师有教科研结果发表。 五、关键方法 （一）加强师德建设，营造良好教风和学术气氛。 以“以德治校”思想为指导，建立和完善学校师德建设基础机制，并形成长久有效机制。 1、培训机制。建立健全师德培训制度，将老师师德培训制度化、规范化。强化业务考评指标体系，在教学科研上压担子，培养她们自强不息，刻意进取科学素养和严谨求实师德风范；加强师德教育和考评，建立师德量化考评指标体系，在年度考评、职称评定、评优评先中实施师德一票否决，促进老师在思想道德修养方面不停提升。 2、示范机制。每十二个月经过评选“优异班主任”、“优异德育工作者”“优异老师”等方法，树立一批师德高尚、学生爱戴、家长欢迎老师经典。每十二个月老师节评选并表彰。 （二）、提升专业素质，提升育人能力 1．激励老师参与学历进修和继续教育。估计到，老师大学本科学历达成40％。为拓展我校老师进取空间，选派优异中青年老师参与上级教育主管部门或教科研机构组织相关培训班、研讨班和进修考察。凡外出学习老师返校后必需进行汇报交流或讲公开课（具体由教科室主任依据实际决定），完成要求任务后教科室主任在培训票据上签字后方可按程序报销费用。 2、实施听课学习交流制度。依据教育局要求，新老师每期听课20节。初级（代课）老师每期听课15节。中级老师每期听课12节。教科室主任、教导主任、副校长、校长每期听课不低于20节。以听课笔记统计为准。 3、抓好分组教研活动。学校成立语、数、综合三个教研组，每单周星期三下午六节课后分组开展专题研讨活动。教研组长开学初制订本组教研计划，经教研组长审定后实施。安排中确定专题、中心讲话人。教研组长做好教研统计和考勤（按学校考勤措施实施）。各教研活动开展由教科室主任考评，无特殊情况不开张活动按矿工一节追究教研组长责任。 4、创办老师论坛，抓好校本培训。每双周六节后行政领导和中青年骨干老师轮番进行专题培训，教科室主任开课时要确定好主讲人和培训专题（可依据需要调整）。培训材料交教科室（含电子文档），网站开通后传到网站上。村校和初中部老师由教科室依据